谈谈你对师德师风建设理解谈谈你对师德师风建设理解.docx

Word可编辑 . 谈谈你对师德师风建设理解  第1篇：关于师德师风的理解  屈指算来，做为教师也快六年了，不敢说对师德师风有很深的理解，这里只谈谈我的体会。  “百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。〞究竟什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最根本的道德素养；师风，是教师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。“十年树木，百年树人〞，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，爱岗敬业，热爱学生，敬重学生是教师最根本的道德素养。  作为一名教师只有热爱自己的岗位，才会全身心地投入，专心备课，细心组织每一次讲稿，专心对待每一次讲课，把尽可能多的学问传授给学生，完成古人对教师的教书方面的职责要求：传道、授业、解惑。任何事情都是双向的，学生假设看到老师这么努力、这么专心，付出这么多来教他们，我想他们确定会首先在思想上对这位老师予以确定，不会在学习的过程中对老师的教学态度持有疑心，这样对学生的学习明显是很有利的。  “一日为师，终身为父〞是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲〞，就要关心爱惜学生，敬重学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长〞的身份来干预学生、指使学生甚至利用学生。教师应当热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，了解学生的思想，想学生所想，从心里情愿与学生成为朋友，建立起公平和谐的师生关系。这样，学生平常会主动和老师交流思想，遇到问题，也会主动征求老师的意见。老师遇事要冷静，不任凭发怒，不以威压人，处事公正合理，不抱偏见，对自己全部的学生一视同仁，树立较高的威信。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是现今大多数家庭都是独生子女，生活条件也好了，父母的期望，社会竞争的越来越剧烈，使现在一些学生负担很重，形成了很大的心理压力，他们简单形成孤僻、霸道的个性，使局部学生进入大学后就出现了很多的不适应。优越感的失去，生活上的不顺心在心理上造成了阴影。这就要求教师真诚相待、热忱鼓舞、耐心帮助，用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰〞，让他们在开心的情感体验中接受教育。虽然我们无法象太阳一样，将自己的光芒撒遍世界的每个角落，但我们却可以象母鸡爱惜小鸡一样，关爱自己的每一个学生。  “以学生为本〞，关注学生的主体地位，而敬重学生，公平对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都期望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被公平对待是一大愿望，能得到老师的敬重对学生是极大的精神鼓励。敬重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从敬重学生动身，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威武中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，擅长交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓舞者，成为“孩子们的同志和朋友〞。  对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥护。好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的公平。相互学习、相互敬重。“言必行，行必果〞，行动实践远胜于说教。师德,不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达！其实，在上次全院师德师风发动大会上，我专心听了一些教师的演讲，我为他们的事迹而感动，他们在日常的教育教学工作中，悄悄地在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培育，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！  通过这次大会，我又受到了一次深刻的教育，充分熟悉到高校教师责任重大，任务艰难，决心在太阳底下这个最光芒的职业中，“正人先正已〞、“打铁先要自身硬〞，学而不厌、勇于创新、专心执教、爱岗敬业，和广阔教师一起以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！  第2篇：我这样理解师德师风  我这样理解师德师风  所谓师德，就是教师的的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对教师特殊的重要，在不断的学习和教育教学实践中我这样理解师德师风。  一、爱岗敬业是前提  爱岗指一个人热爱自己的事业，热爱自己的岗位。敬业是指一个人对工作的使命感。教师的爱岗敬业，就是热爱教育事业，详细表达为教育教学工作专心负责、一丝不苟和精益求精，对学生的热忱关心，尽心尽力和无微不至。在教育教学活动中，表现为专心备课，专心上课，专心批改作业，专心辅导每一个学生，想方设法把尽可能多的学问传授给学生，学生看到老