机器人科普体验中心.docx

机器人科普体验中心 图SEQ 图 \* ARABIC9机器人科普体验中心规划图 1. 设计理念 本中心核心以打造机器人第一堂课为设计理念，打造独特的机器人文化与应用综合体验中心，核心设计理念如下： 以机器人的发展和应用为主线，从发展历史、内部构造、基础操作到典型应用，由浅入深，重点呈现工业应用，同时辅助服务互动体验，集体验、教学和娱乐融为一体； 采用主流最具代表性的视觉系统、创意机器人等元素，在体验同时学习不同类型机器人编程操作； 采用时下最前沿的“场馆学习”理念，结合体验者的学习兴趣和爱好，通过声光电等多种高科技技术手段，营造酷炫的交互体验场景； 2. 功能描述 （1）文化墙建设 文化墙建设以展板和微课的形式，阐述机器人发展历史、演变过程、按功能发展不同方向，同时包括全球领先的机器人品牌及家族介绍、各自代表应用、经典类型等，多种形式展现机器人的发展过程；阐述《中国制造2025》发展战略提出的背景及意义。 图SEQ 图 \* ARABIC10文化墙建设 （2）企业环境设计 参照企业真实生产环境，搭建适合教学的实训环境，搭配工业环境安全警戒标识，对设备布局、布线进行合理设置，将企业和教学进行充分融合。 （3）工业机器人手机打磨应用工作站 采用工业机器人在电子数码产品领域中的典型应用——机器人手机打磨应用为原型，构建典型应用工作站，让学生了解工业机器人在企业中的真实应用案例。 图 SEQ 图 \* ARABIC 11手机打磨应用实践区 （4）结构展示区 在智能交互一体机内配置关于工业机器人结构的互动软件，采用实物1：1扫描建模，用3D透视效果展示工业机器人内部组成部件间的位置关系。 图 SEQ 图 \* ARABIC 12工业机器人结构互动软件（界面截图） （5）机器人互动体验区 人机对抗五子棋区域内，学生可选择难度级别与机器人进行五子棋实时对抗，机器人能将视觉算法、数码摄像头、气动搬运等部件有机地结合在一起，结合图像识别、对弈算法设计及机器人棋子放置等诸多技能点，使机器人具有了一定完整度的视觉、思考和动作能力。 图SEQ 图 \* ARABIC13机器人互动体验区 （6）机器人大赛体验区 教育机器人体验为学生和教师提供一个综合的专业的机器人教育和研究平台，配置人形机器人、水下机器人和智能小车机器sanlei当前国内外大赛主流的教育机器人为载体，提供官方改装方案，为师生提供大赛思路和指导方向。可采用定期举办比赛、成立机器人模型社团等多种形式让学生寓教于乐，提升学生的学习兴趣和动手能力。 图 SEQ 图 \* ARABIC 14教育机器人体验区 （7）创意实训区 机器人创意实训区是师生激发创意、进行自主创造的休闲环境，作为娱乐互动应用的延伸。配置可供二次开发的桌面式机器臂、飞行器和可重构机器人组装套件，教师们可以在这里进行课题研发、教学验证，孩子们可以在里面设计、制造、组装、改装机器人。 图 SEQ 图 \* ARABIC 15创意实训区效果图 （8）智能物联系统 紧跟时下流行的智能物联理念，采用先进的智能控制技术，实现科普体验中心整体环境的灯光调节、红外遥控、开关机控制、20A强电开关控制、电动窗帘开关、安防、视频监控等，让学生身临其境体验智能物联与生活的渗透融合。 3. 核心配置 图表SEQ 图表 \* ARABIC1配套清单 序号 模块 设备清单 单位 数量 1 机器人文化展示区 实训室整体环境及文化墙建设 套 1 2 交互式触摸一体机 台 1 3 机器人发展史微课 套 3 4 工业机器人手机打磨典型应用工作站 工业机器人本体 台 1 5 机器人手爪 套 1 6 工作台 套 1 7 震动、旋转打磨装置及其安装支架 套 1 8 上、下料工位托盘 套 1 9 有机玻璃罩 套 1 10 电气接线柜 套 1 11 手机壳工件 套 12 12 打磨软件系统 套 1 13 整体系统集成 套 1 14 工业机器人结构展示区 工业机器人核心部件及电气部件展示 套 1 15 工业机器人核心部件展示柜 套 1 16 交互式一体机 台 2 17 工业机器人内部结构认知互动软件 套 1 18 工业机器人VR展示系统 套 1 19 机器人互动体验区 人机对练五子棋-通用型工业机器人 台 1 20 人机对练五子棋-五子棋应用元器件 套 1 21 人机对练五子棋-工作台 套 1 22 人机对练五子棋-视觉系统 套 1 23 人机对练五子棋-五子棋算法 套 1 24 人机对练五子棋-整体系统集成 套 1 25 服务机器人-接待引导机器人 套 1 26 服务机器人-科普中心语音、视频 套 1 27 机器人创意实训区 专业级飞行器组装套件 套 6 28 可重构机器人组装套件 套 6 29 机械手臂 套 2 30 电脑 套 6 31 离线编程软件 套 6 32 6