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第9课 文艺复兴和新航路的开辟 教材来源：初中九年级《世界历史》教科书/中华 书局2011年7月第2版 内容来源：九年级《世界历史》上册第四单元 主 题：文艺复兴和新航路的开辟 课 时：1课时 授课对象：九年级学生 设 计 者：王红章 目标确定的依据 1、课程标准相关要求 知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。 通过哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。 2、教材分析 本课是《世界历史》上册第四单元《欧美主要国家的社会巨变》的第一课， 本课体现了 14—16世纪欧洲在思想、经济、对外关系方面的剧变，为以后欧美 资产阶级革命——政治巨变奠定了基础。文艺复兴以人文主义思想抨击了封建思 想和教会思想，让人们从旧的思想中解放出来，逐渐形成资产阶级思想体系，它 是一次资产阶级的思想文化解放运动。在文艺复兴思想的指引下，欧洲人开始向 外探索，促进了欧洲资本主义的到来，也为欧洲开辟了殖民掠夺的道路，同时也 使世界连为一体。 ３、学情分析 九年级学生有一定的历史基础，初步掌握了学习历史的方法和思维技巧。但 我校学生知识面窄，世界近代历史已有的知识储备不足，因此，教学中既要注意 语言的专业性又要尽量深入浅出，通俗易懂，既调动学生学习历史的兴趣，又符 合现实教学以“以学生为本”的要求。 学习目标 1、通过阅读教材和观察图片，准确说出文艺复兴兴起的时间、原因、实质、代 表人物成就、影响等基本史实。 2、通过阅读课文和解读新航路开辟地图，准确说出新航路开辟的原因、条件、 经过和影响。 3、通过小组讨论，对比郑和下西洋和新航路开辟的不同。 评价任务： 任务1、说出文艺复兴兴起的时间、原因、实质、指导思想、代表人物及成 就、历史意义。（检测学习目标1）、 任务2、说出新航路开辟的原因、经过和影响。（检测学习目标2） 任务3、归纳郑和下西洋和新航路开辟的不同点。（检测学习目标2） 教学过程： 教学环节 教师行为 学生行为 环节一 14—16世纪，欧洲处在封建社会逐 学生倾听并思考问题。 创设情境 渐解体并向资本主义社会过渡的阶 导入新课 段，新兴资产阶级为了求得自身的发 展，需要开拓市场和冲破封建势力的 束缚。为此，他们进行了一系列活 动，主要是文艺复兴运动和开辟新 航路„„ 环节二 一、文艺复 多媒体展示但丁像、达·芬奇像、《蒙 学生带着问题阅读课 自主学习 兴 娜丽莎》和《最后晚餐》。指导学生 文，积极思考并抢答老 理解知识 阅读课文，并读书标记，思考下列问 师提出的问题。（达成 题： 学习目标1的要求） 1、说出文艺复兴的含义？ 2、找出文艺复兴时期的主要代表人 物，他们各自取得什么样的成就？ 3、思考文艺复兴的历史影响？ 环节三 二、新航路 多媒体展示新航路开辟地图，指导学 学生带着问题阅读课 自主学习 开辟 生阅读课文，思考下列问题： 文，积极思考并抢答老 理解知识 1、新航路开辟的原因和条件有哪 师提出的问题。（达成 些？