信息技术2.0作业模板44个.docx

信息技术2.0作业模板44个 目 录 A类多媒体教学环境 A1学情分析方案模板 A2主题说明模板 A2资源及资源信息表模板 A3主题说明模板 A4成果展示模板 A5技术支持的课堂导入设计模板 A5技术支持的课堂导入问题描述模板 A6技术支持的课堂讲授教学反思模板 A6技术支持的课堂讲授教学设计模板 A7技术支持的总结提升环节教学设计模板 A7技术支持的总结提升教学反思模板 A8技术支持的方法指导教学反思模板 A8技术支持的方法指导教学设计模板 A9信息道德培养活动简报模板 A9信息道德培养活动设计方案模板 A10 学生信息安全意识培养活动简报模板 A10 学生信息安全意识培养养活动方案模板 A11评价量规设计与应用量规模板 A12数据的伴随性采集工具介绍模板 A13数据可视化呈现结果模板 B类混合学习环境 B1技术支持的测验与练习工具介绍模板 B2微课程设计与制作设计方案模板（新） B3探究型学习活动设计模板 B4技术支持的发现与解决问题活动案例模板 B5学习小组组织与管理技术使用记录模板 B5学习小组组织与管理实施计划模板 B6展示交流活动设计模板 B7家校交流与合作工具介绍模板 B8公平管理技术资源解决方案模板 B9自评与互评活动的组织教师反思模板 B9自评与互评活动的组织评价工具及说明模板 B10档案袋评价档案袋设计模板 B10档案袋评价教师反思模板 C类智慧学习环境 C1跨学科学习活动方案模板 C1跨学科学习学生成果及点评模板 C2创造真实学习情境方案设计模板 C2创造真实学习情境技术环境介绍模板 C4支持学生创造性学习与表达案例 C4支持学生创造性学习与表达教师反思模板 C4支持学生创造性学习与表达情境描述模板 C5基于数据的个别化指导情境描述模板 C6应用数据分析模型介绍模板 C7创建数据分析微模型的构建模板 C7创建数据分析微模型问题描述模板  《课题名称》学情分析方案 县（市、区） 学校 姓名 学科 能力维度 √学情分析 □教学设计 □学法指导 □学业评价 所属环境 √多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 A1 技术支持的学情分析 实践问题 应用信息技术可以了解哪些学情？呈现学情分析结果时需要注意哪些问题？ 材料要求 提交一份针对某一教学主题的学情分析方案，包括学情分析目的、内容（教学主题、教学对象、教学重点、学习难点等）、学情分析方法和工具。 教学环境 □多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 教学主题 教学对象 教学目标 教学重点 学习难点 分析工具 分析方法 学情分析 实践方案 1.对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。 2.利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。 评价标准 优秀 合格 方案要素完整，表述清晰； 方案能够有效支持学情分析目的达成； 工具设计/选用科学合理，操作便捷，分析结果易于导出使用； 技术支持方式富有创新性，有学习与借鉴价值。 方案要素完整，表述清晰； 方案能够支持学情分析目的达成； 工具设计/选用合理，操作便捷。 自评等级 □优秀 □合格 □不合格 校评等级 □优秀 □合格 □不合格 是否推优 □校优 □县优 评审签名： 《此处为课题名称》主题说明 县（市、区） 学校 姓名 学科 能力维度 □学情分析 √教学设计 □学法指导 □学业评价 所属环境 √多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 A2 数字教育资源获取与评价 实践问题 数字教育资源获取途径有哪些？从哪些方面判断数字教育资源的适用性？ 材料要求 教师自主选择一个教学主题，描述其主要内容、教学对象、教学环境等。 课题名称 教学环境 □多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 主要内容 建议：可参考教师用书中的教材内容分析进行编写 教学对象 教学重点 学习难点 自评等级 □优秀 □合格 □不合格 校评等级 □优秀 □合格 □不合格 是否推优 □校优 □县优 评审签名： 《此处为课题名称》资源及资源信息表 县（市、区） 学校 姓名 学科 能力维度 □学情分析 √教学设计 □学法指导 □学业评价 所属环境 √多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 A2 数字教育资源获取与评价 实践问题 数字教育资源获取途径有哪些？从哪些方面判断数字教育资源的适用性？ 材料要求 提交2份从英特网上获得的、可用于上述教学主题的数字资源，2份资源必须是不同的媒体形式；以表格形式说明资源名称、资源媒体形式、来源渠道、在该主题教学中的作用或意义，以及科学