信息技术2.0作业模板20个（A类多媒体教学环境）.docx

信息技术2.0作业模板20个（A类多媒体教学环境） 目 录 A1学情分析方案模板 A2主题说明模板 A2资源及资源信息表模板 A3主题说明模板 A4成果展示模板 A5技术支持的课堂导入设计模板 A5技术支持的课堂导入问题描述模板 A6技术支持的课堂讲授教学反思模板 A6技术支持的课堂讲授教学设计模板 A7技术支持的总结提升环节教学设计模板 A7技术支持的总结提升教学反思模板 A8技术支持的方法指导教学反思模板 A8技术支持的方法指导教学设计模板 A9信息道德培养活动简报模板 A9信息道德培养活动设计方案模板 A10 学生信息安全意识培养活动简报模板 A10 学生信息安全意识培养养活动方案模板 A11评价量规设计与应用量规模板 A12数据的伴随性采集工具介绍模板 A13数据可视化呈现结果模板  《课题名称》学情分析方案 县（市、区） 学校 姓名 学科 能力维度 √学情分析 □教学设计 □学法指导 □学业评价 所属环境 √多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 A1 技术支持的学情分析 实践问题 应用信息技术可以了解哪些学情？呈现学情分析结果时需要注意哪些问题？ 材料要求 提交一份针对某一教学主题的学情分析方案，包括学情分析目的、内容（教学主题、教学对象、教学重点、学习难点等）、学情分析方法和工具。 教学环境 □多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 教学主题 教学对象 教学目标 教学重点 学习难点 分析工具 分析方法 学情分析 实践方案 1.对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。 2.利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。 评价标准 优秀 合格 方案要素完整，表述清晰； 方案能够有效支持学情分析目的达成； 工具设计/选用科学合理，操作便捷，分析结果易于导出使用； 技术支持方式富有创新性，有学习与借鉴价值。 方案要素完整，表述清晰； 方案能够支持学情分析目的达成； 工具设计/选用合理，操作便捷。 自评等级 □优秀 □合格 □不合格 校评等级 □优秀 □合格 □不合格 是否推优 □校优 □县优 评审签名： 《此处为课题名称》主题说明 县（市、区） 学校 姓名 学科 能力维度 □学情分析 √教学设计 □学法指导 □学业评价 所属环境 √多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 A2 数字教育资源获取与评价 实践问题 数字教育资源获取途径有哪些？从哪些方面判断数字教育资源的适用性？ 材料要求 教师自主选择一个教学主题，描述其主要内容、教学对象、教学环境等。 课题名称 教学环境 □多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 主要内容 建议：可参考教师用书中的教材内容分析进行编写 教学对象 教学重点 学习难点 自评等级 □优秀 □合格 □不合格 校评等级 □优秀 □合格 □不合格 是否推优 □校优 □县优 评审签名： 《此处为课题名称》资源及资源信息表 县（市、区） 学校 姓名 学科 能力维度 □学情分析 √教学设计 □学法指导 □学业评价 所属环境 √多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 A2 数字教育资源获取与评价 实践问题 数字教育资源获取途径有哪些？从哪些方面判断数字教育资源的适用性？ 材料要求 提交2份从英特网上获得的、可用于上述教学主题的数字资源，2份资源必须是不同的媒体形式；以表格形式说明资源名称、资源媒体形式、来源渠道、在该主题教学中的作用或意义，以及科学性判断。 教学环境 □多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 课题名称 资源名称 资源媒体形式 □文本 □音频 □视频 □动画 □图像 □文本 □音频 □视频 □动画 □图像 来源渠道 获取工具方法 在主题教学中的作用或意义 科学性判断 提示：可根据教学主题判断资源的适用性和权威性，从而保证数字教育资源的科学性和时效性等方面加以描述。 资源是否上传 □是 □否 评价标准 优秀 合格 信息表填写完整准确； 提交了两份不同形式的资源； 资源给学生以正面积极的引导； 资源与主题契合，对支持达成教学目标不可或缺； 结合教学主题准确、清晰地说明了资源的适用性和科学性的判断依据。 信息表填写完整准确； 提交了两份不同形式的资源； 资源给学生以正面积极的引导； 资源与主题较为契合，能够支持教学主题的学习； 对资源的适用性和科学性做了简要分析。 自评等级 □优秀 □合格 □不合格 校评等级 □优秀 □合格 □不合格 是否推优 □校优 □县优