高二语文必修五教案【5篇】.docxVIP

Word — — PAGE 1 — 高二语文必修五教案【优秀5篇】 作为一名无私奉献的老师，总不行避开地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是白话文的我为您带来的高二语文必修五教案【优秀5篇】，假如能关心到您，我的一切努力都是值得的。 高二语文必修五教案 篇一 教学目标  学问与力量  1、引导同学了解的主要观点；  2、了解本文所涉及的生物学学问。  过程与方法  3、引导同学通过对本文一些重点问题的争论提高探究力量；  4、通过观看生物资料片、观看一些昆虫的社会行为等活动增加同学的感性熟悉。  情感态度与价值观  5、通过本文的学习，激发同学对大自然、对生物学的喜爱之情。  6、引导同学体会本文幽默风趣的语言风格，品尝优秀科普作家的文字魅力。  教学重点、难点  重点：  1、引导同学了解的主要观点；  2、了解本文所涉及的生物学学问。  难点：  1、引导同学通过对本文一些重点问题的争论提高探究力量；  2、通过观看生物资料片、观看一些昆虫的社会行为等活动增加同学的感性熟悉。  课时支配：1课时  教学步骤  一、情景导入：  同学们，每天我们都行色匆忙，你是否低头留意过你脚下的蚂蚁窝？或许在你家的四周就有许多。你有没有发觉，蚂蚁常常成群结队地忙劳碌碌？若是你扔一粒饭到它们的洞口，只要有一只蚂蚁发觉，在短短的时间内就会聚集一大群，一下就能把饭粒搬回家。  哪怕是一块大面包，它们也能很快解决。它们就像一个大家庭，团结全都，努力工作。同学们，你觉得奇妙吗？它们与我们多像，但它们能和我们一样吗？今日我们学习的一篇文章，探讨的就是这个问题。（板书课题——作为生物的社会）  二、：  刘易斯？托马斯是美国医学家、科普作家，同时又是美国科学院院士。他的代表作品是《细胞生命的礼赞》，这部书是一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思索。思想博大而深邃，信息庞杂而新颖，批判文明，嘲弄愚见，开阔眼界、激发思考。而其文笔又少见的美丽、清爽、幽默、含蓄，无愧当今科学散文中的大家手笔。  无怪乎自1974年出版后，马上引起美国读书界和评论界的巨大反响和热闹欢呼，获得当年美国国家图书奖，此后18年来由好几家出版社印了二十多版，至今畅行不衰！据说年过花甲的刘易斯？托马斯的名字因这一本小书而家喻户晓，有口皆碑，以至于在他接连抛出后两本书时，书商都不用再作广告，只喊声“《细胞生命的礼赞》一书刘易斯？托马斯的新著”就够了。《作为生物的社会》这篇文章就是这部书中的一个精彩章节。  三、整体感知，明确本文写作思路：  现在，同学们先认真地阅读一遍这篇文章，给课文划分层次并概括大意，从整体上把握的写作主旨。当然，在阅读时首先要疏通生字：  1、字词注音：  鳟(zūn)鱼蚁冢(zhǒng)苜蓿(mùxu)鲱(fēi)鱼蹩(béi)脚  2、老师在同学阅读的基础上，指导他们把握本文写作思路：  老师：我们都知道这是一篇科普论文，那说明文一般先要明确说明的对象，然后再运用各种方法、事例来证明自己的观点，最终则是升华主题吧，那这篇文章是要说明什么呢？请同学们紧跟老师的提问，乐观思索，回答问题：  我们先一起来看第一部分，大家看一下，第一段写的是什么？  同学：（医学家进行年会的情景）  老师：他是怎样描述的呢？他把他们比方成了什么？  同学：（群居性昆虫大聚会。同样是那种离子式的振动，碰上一些个急匆忙来回乱窜的个体，这才略停一停，碰碰触角，交换一点点信息。每隔一段时间，那群体都要像抛出钓鳟鱼的钓线一样，精确?????无误地向恰尔德饭店抛出一个长长的单列纵队）  老师：开篇把人类比作是蚂蚁，由人类社会的的活动情景联想到了生物社会的活动，引出了所要探讨的话题。  再看一下其次段，写的是什么？  同学：（传统生物学界的看法：“示意说昆虫群居的活动跟人类事物总有点联系，那在生物学界将是特别糟糕的态度。关于昆虫行为的书籍，通常要在序言里苦口婆心地提示人们，昆虫似乎是来自外星的生物，它们是行为肯定是有异于人的，完全是非人性、非世俗，几乎还是非生物的”。传统生物学界认为人类社会与生物是毫不相干、甚至是水火不相容的）  老师：那他们为什么是特别糟糕的态度呢？  同学：（说人类像蚂蚁可以，反过来说蚂蚁像人类，就会遭到非议，由于这是对人类至高无上的地位的挑战。）  老师：那是抱着什么样的态度的呢？我们可以从哪一句话看出？  同学：（“蚂蚁的确太像人了，这真够让人犯难”。以幽默的语言描述了一系列蚂蚁的社会行为，从“培植真菌，喂养蚜虫”，到“迷惑敌人，捕获奴隶”，到