最新人教版七年级数学上册全册各章节优秀教案教学设计 含教学反思.doc

人教版七年级数学上册全册教案 TOC \o "1-5" \h \z \u 第一章　有理数 3 1.1　正数和负数 3 第1课时　正数和负数的概念 3 第2课时　正数、负数以及0的意义 4 1.2　有理数 6 1.2.1　有理数 6 1.2.2　数轴 8 1.2.3　相反数 9 1.2.4　绝对值 11 1.3　有理数的加减法 13 1.3.1　有理数的加法 13 第1课时　有理数的加法 13 第2课时　相关运算律 15 1.3.2　有理数的减法 17 第1课时　有理数的减法法则 17 第2课时　有理数的加减混合运算 18 1.4　有理数的乘除法 20 1.4.1　有理数的乘法 20 第1课时　有理数的乘法 20 第2课时　相关运算律 22 1.4.2　有理数的除法 24 第1课时　有理数的除法 24 第2课时　有理数的混合运算 26 1.5　有理数的乘方 27 1.5.1　乘方 27 第1课时　有理数的乘方 27 第2课时　有理数的综合运算 29 1.5.2　科学记数法 30 1.5.3　近似数 32 第二章　整式的加减 34 2.1　整式 34 第1课时　单项式 34 第2课时　多项式 36 2.2　整式的加减 38 第1课时　同类项 38 第2课时　去括号法则 40 第3课时　去括号法则的深入 41 第4课时　整式的加减 43 第三章　一元一次方程 45 3.1　从算式到方程 45 3.1.1　一元一次方程 45 第1课时　方程的概念 45 第2课时　一元一次方程 47 3.1.2　等式的性质 49 第1课时　等式的性质 49 第2课时　用等式的性质解方程 51 3.2　解一元一次方程(一)——合并同类项与移项 54 第1课时　合并同类项 54 第2课时　合并同类项的应用 56 第3课时　移项 58 第4课时　方程的应用 60 3.3　解一元一次方程(二)——去括号与去分母 61 第1课时　去括号 61 第2课时　去分母 63 3.4　实际问题与一元一次方程 66 第1课时　解决实际问题(1) 66 第2课时　解决实际问题(2) 68 第3课时　解决实际问题(3) 69 第4课时　解决实际问题(4) 71 第四章　几何图形初步 74 4.1　几何图形 74 4.1.1　立体图形与平面图形 74 第1课时　认识几何体 74 第2课时　从不同方向观察几何体 75 第3课时　几何图形的展开图 77 4.1.2　点、线、面、体 78 4.2　直线、射线、线段 79 第1课时　直线、射线、线段的概念 79 第2课时　比较线段大小 81 第3课时　线段的性质 82 4.3　角 84 4.3.1　角 84 4.3.2　角的比较与运算 86 第1课时　角的比较 86 第2课时　角的计算 88 4.3.3　余角和补角 90 第1课时　余角、补角的概念和性质 90 第2课时　方位角 92 4.4　课题学习　设计制作长方体形状的包装纸盒 93 第一章　有理数 1.1　正数和负数 第1课时　正数和负数的概念 了解正数和负数的产生；知道什么是正数和负数；理解正负数表示的量的意义；知道0既不是正数，也不是负数． 重点 正、负数的意义． 难点 1．负数的意义． 2．具有相反意义的量． 一、新课导入 活动1：创设情境，导入新课 教师投影展示教材第2页图片，让学生体验自然数的产生，分数的产生离不开生产和生活的需要，可以让学生自由发表意见和感想． 二、推进新课 活动2：体验负数的引入的必要性 教师出示温度计： 安排三名同学进行如下活动：研究手中的温度计上刻度的确切含义，一名同学手持温度计，一名同学说出其中三个刻度，一名同学在黑板上速记． 教师根据活动情况，如果学生不能引入符号表示，教师也可参与活动，逐步引入负数．强调：0既不是正数，也不是负数． 活动3：分组活动，感受正负数的意义 各组派一名同学进行如下活动：按老师的指令表演，看哪一组获胜． 1．老师说出指令：向前2步，向后3步，向前－2步，向后－3步，学生按老师的指令表演． 2．各小组互相监督，派一名同学汇报完成的情况． 活动4：深入理解正负数的意义，提高分析解决问题的能力 师投影展示问题，讲解课本例题． 例：1.一个月内，小明体重增加2