小班胆小狮特鲁鲁活动设计.docx

小班 胆小狮特鲁鲁活动设计 活动目标: 1.感受故事夸张的手法、有趣的情节。 2.喜欢故事中特鲁鲁胆小而又勇猛的可爱形象，体验它从胆小到勇敢的心理变化.　 活动过程： 1.谈话引起幼儿兴趣。 有一只胆小的狮子特鲁鲁，在它身上发生3什么奇怪的事情呢? 2.结合挂图，幼儿倾昕故事前一部分，理解故事内容，体验胆小狮特鲁鲁越来越胆小的心理o 提问:故事里有谁，它叫什么名字? 它是一只怎样的狮予呢?它有什么特别的地方? 它遇到3哪些动物?提醒幼儿注意3解这些动物的身体是逐个变小的。 3.结合挂图，幼儿倾昕故事后一部分，理解放事内容，一起体验胆小狮特鲁鲁从胆小变勇敢的心理变化。 　　提问: 　　特鲁鲁有什么变化? (引导幼儿关注不佼是身体的变化，更要引导幼儿体验从胆小到勇敢的心理变化) 　　它放3哪些动物?(捏醒幼儿注意3解这些动物的身体是逐个变大的) 　　因为什么原因它身体变得越来越大?(引导幼儿注意体会狮子是因为救朋友身体变大的，变得威武又强壮) 4.边观看《小朋友的书我的动物朋友》第19~22页""胆小狮特鲁鲁""，边完整欣赏故事录音，感受诙谐青趣的氛围，体验由胆小到勇敢的心理变化。 活动反思： 狮子这类动物在小朋友们的印象中总是很凶猛、威武、可怕的。小朋友也会经常在休息时间来模仿这类动物，体现出他们也像大狮子一样的威猛。所以他们想象不到狮子既可以很威猛，也可以很胆小，甚至连小老鼠、小树叶都会让它觉得害怕。在教学过程中，我首先出示了故事的主人公——狮子，让幼儿明白认识故事中的主角。“今天的这只狮子名字叫特鲁鲁，他是一只胆小的狮子，在他身上会发生什么奇怪的事情呢？活动环节的第二部分。结合挂图，我讲了故事的第一部分，并提问，“故事里面有谁？叫什么名字？”这个问题很简单，连平时很少举手的孩子都举手回答了。第二问题，“特鲁鲁是一只什么样的狮子？它有什么特别的地方吗？第三问题”它遇到了哪些动物？身体会发生什么变化呢？孩子们回答这三个问题之后，已经基本掌握了故事的前半部分，了解到了狮子的特点。在这个环节上的三个问题，我觉得我提的还是比较清楚，幼儿基本上能完整的回答问题。　活动的第三环节，我讲故事的后半部分，让幼儿理解故事内容，一起体验胆小狮特鲁鲁从胆小变勇敢的心里变化。在这个环节中，要注意的是不仅要让孩子知道狮子身体的变化，还要引导幼儿关注狮子的从胆小到勇敢的心里变化，而且要让孩子知道狮子是在遇到什么动物的时候，什么才会变大的，是什么原因让狮子的身体越变越大的呢？关于这个问题的回答，从幼儿的反应情况看，幼儿似乎不是很明白，于是在这个回答这个问题的时候，很多孩子都答不到关键。可能在这个问题的设计上还有待斟酌。