小班动物的脚印课件.ppt

动物的脚印 小班语言课件 活动目标： 1、 观察动物脚印的明显特征，并与相应的动物匹配。 2、 敢于大胆地表达，在活动中感受游戏的乐趣。 活动导入： 一、 故事导入，激发兴趣 教师：冬天，森林里下了一夜大雪，早晨地面上积了厚厚的一层白雪。小动物们 醒来看到了，特别高兴（出示动物图片小鸡、小鸭、小猫、大象），都出来开开心心的打雪仗。中午的时候，小动物们要回家吃饭了。咦！回家的路呢？小动物们找不到回家的路了，只看见身边白茫茫一片雪地上留下的脚印（出示雪地图）。谁能帮小动物们找到回家的路呢？ 2.观察脚印,发现特征。 教师:小朋友们能看出来这些可爱的小脚印是哪些小动物的脚印吗？ 教师:现在一群可爱的小动物们来到了雪地里玩耍 它们会在雪地里留下什么美丽的风景呢？ 教师：你们喜欢小狗吗？ 小狗的脚印是什么形状呢？ 小狗的脚印像不像小梅花！ 教师： 小朋友们看左边这个可爱的小动物是什么呢？ 有没有小朋友见过小鸡的脚印是什么样子呢？ 教师： 小鸡的脚印是不是有点像我们用的叉子，还有小朋友可以说出小鸡的脚印还像什么呢？ 教师： 小朋友们有谁知道上面这个小动物叫什么名字吗？ 那大象的脚印像不像我们最喜欢吃的烧饼？ 小朋友们我们来看一下小鸭子的脚印像什么呢？ 小鸭子的脚印像枫叶 现在老师已经带小朋友们认识了小动物们的脚印是什么样的！ 小朋友们能自己认出来这些小动物的脚印了吗？ 我们来看一下小朋友们能找对动物的脚印了吗？ 3.游戏，沿雪地上的脚印找家。 请你为小动物们找到它们各自的脚印，并用线连起来。 小鸭的脚印像枫叶 小鸡的脚印像叉子 大象的脚印像大饼 小狗的脚印像梅花 教师请幼儿互相验证结果。 ——教师：小朋友，地上还有一组脚印，是谁呢？好吧，让我们沿着这组脚印一起走出去吧！