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二年级下册语文期末考试质量分析 第一篇：二年级下册语文期末考试质量分析  二年级下册语文期末考试质量分析  本次试卷为部编人教版小学语文二年级下册期末调研试卷。试卷新奇，到处体现新课改的理念，注意考查学生综合实力，在紧扣教材的基础上进行全面拓展，系统的考查了学生的基础学问和基本技能，为了全面检查自己在教学工作中的得失，以便今后能更好的开展工作，现将本次考试状况做以下分析：  一、考试试卷分析；  本次试卷共有十一题，四个部分，分别为基础字词，实力提升，欢乐阅读和看图写话。从试卷来看，题型丰富，内容广泛，全卷紧扣教材，既关注了学生学问的积累，又注意了学生技能的检测。试卷各个部分比例适当，基本上把握了新教材的内容，难度较为简洁， 体现了新课标的要求，注意了基础学问的驾驭，突出了实力，敬重了特性，激励创新，体现了联系生活的原则。  二、学生成果状况；  西张市小学：总分分 平均分89.82分  三、学生答题状况分析；  从学生的试卷来分析，大部分学生书写工整，另外在基础学问的驾驭上，还是比较扎实的，值得欣慰。特殊是在正确的读音下面打“√”,巧填同音字,换偏旁组新字,词语乐园，词语分类,句子乐园,这些基础学问,孩子们失分现象很少。全班学生在推断对错这块,出题敏捷，个别孩子失分。在补充古诗这部分,只有一名学生出现错误,其他的句子乐园,口语交际这几道题孩子们都是信手捏来,精确率高。这说明孩子们对课文内容的驾驭极好。欢乐阅读这部分,从答题状况来看,全班12名孩子，大部分孩子都能得到10分左右，大部分孩子较上学期比较已经驾驭好学习和答卷的方法,孩子们学会了从文中找寻答案,只有少部分实力较差的学生,精确率较低。大部分孩子失分缘由是学生在答题中很明显是马虎,惊慌。而且卷面也不干净，当然有一部分同学，也是班级中的优等生，在学习中也存在肯定问题和困难，出现这些问题也不是偶然现象。本次写话是看图写话，画面清晰干净，学生很简单看懂图意，因为常常训练此类写话，因此，大部分学生的写话内容完整，语句流畅，格式标点符号正确。不少孩子的语句通顺精彩，想象大胆合理。但还有一个孩子篇幅短，语句不通顺，图片故事交待不清晰，还有乱用标点现象等。  四、试题错误缘由分析；  1.部分孩子学习方法较死板，对所学学问不能举一反三，敏捷运用。  2.一部分学生基础不够扎实，老师训练没有详细到个人；老师对有些题型训练不到位，导致学生失误。  3.有的孩子想象力不够丰富，分析推断实力差。  4.部分孩子马虎大意，不会审题，审题不仔细，不理解题意。  5.老师对学生要求不够严格，没有针对个别学生制定切实可行的措施，使个别学生不能完成家庭作业的现象时有发生，影响整体成果。  五、改进措施。  1.老师要不断学习，要擅长分析试卷题型，并进行适量练习。二年级教学要注意字词的过关。接着加大听说读写的力度，使字词句训练成为语文的重中之重。对学生的书写实力要进行强化训练，实行多样化形式提高学生读写的爱好。  2.接着培育学生良好的学习习惯，仔细写字，按时完成作业，多读，多写，多练。抓好语文基础学问，强化训练字词句，让学生驾驭坚固，平常多进行阶段性的学问检测。时刻了解学生的学习状况，以便刚好调整教学策略。  3.抓好课堂教学，落实学生课堂学习，教材中要求背诵的课文肯定要严格过关，人人都要会背会写。  4.重视阅读训练，培育他们的阅读实力，引导孩子们爱上阅读，养成爱阅读课外书的好习惯，厚积薄发，注意积累名言名句，谚语，成语，故事，古诗。接着加强小练笔，让学生在读背写中积累语言，为作文夯实基础。  5.关注后进生，关注个体差异，让优生和老师联合起来帮助督促辅导，和家长取得联系，制定安排，并共同仔细完成。  6.做好家校共育，多于家长沟通，老师，孩子，家长共同努力。  总之，作为一线农村老师，在今后的教学中，遵循新课改的理念，让学生在教学中坚固驾驭基础学问，培育学生良好的学习习惯，提高学生的语文学习实力，争取取得更大的进步。  其次篇：物理学期考试质量分析  物理学期考试质量分析  一、指导思想  了解一学期以来，老师的教学状况和学生的学习现状。通过期末考试，一方面关注老师的教学理念、教学方式和学生学习方式的变更状况，另一方面为刚好总结教研和教学阅历，找差距，仔细反思，明确进一步努力的方向。  二、试卷基本状况  （1）试卷结构  全卷总分100分，考试时间90分钟。  考试内容为人教版其次册第一章到第八章。题型、题量及分数如下：  一、填空题：12小