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信息技术2.0微能力点A12 小学道德《让生活多一些绿色》评价数据的伴随性采集案例 作品1《让生活多一些绿色》评价数据的伴随性采集工具介绍 基本信息 学校 实验小学 姓名 汤波 学科 道德与法治 能力维度 √学业评价 所属环境 √多媒体教学环境 微能力点 A12评价数据的伴随性采集 教学环境 线下多媒体教学、线上腾讯会议、微信群多媒体教学 技术工具 问卷星 工具 基本功能 及特点 问卷星是一个教育工具类小程序，其界面简洁明了，这款数据采集工具问卷星是一个专业的在线问卷调查、测评、投票交互平台，专注于为使用者提供功能强大、人性化的在线设计问卷、采集数据、自定义报表、调查结果分析系列服务。教师课前调查问卷，课上实时投票、考试，课后延展作业都可以使用问卷星小程序。 1、问卷星提供了所见即所得的设计问卷界面，支持多种题型以及信息栏和分页栏、并可以给选项设置分数（可用于量表题或者测试问卷），可以设置跳转逻辑，同时还提供了数十种专业问卷模板供您选择。 2、极大的提高了老师家长的沟通效率.通过这个小程序,老师同学们就可以直接用手机完成投票、调查、考试、作业了,实时生成数据，采集评价及时、准确、高效。问卷星的功能快捷、易用、可操作性强、成本低，优化数据采集过程，丰富数据类型。 3、具有高效性、客观性、广泛性、统一性。减轻教师负担，提升教学效率。 4、查看调查结果时可以通过柱状图、条形图、圆环图和饼状图查看统计图表，卡片式查看答卷详情，分析答卷来源的时间段、地区和网站。 5、教师可以进行实时数据采集（答题人数、时间、来源、正确率、错误率）等，及时对进行卷面分析，反馈评价，有助于及时把握学生学习情况、发现问题，实施针对性干预。问卷星支持对学生学习与发展的持续关注。 6、可以下载调查数据：调查完成后，可以下载统计图表到Word文件保存、打印，或者下载原始数据到Excel导入SPSS等调查分析软件做进一步的分析。??问卷星除了功能强大、专业外也非常人性化。提供多种Flash主题配色方案以便问卷可以融入任何风格的网页中；还可以直观显示填写者来自的省份城市分布图、他们进入填写问卷的网站等信息，大大方便调查者全面掌握自己的调查情况；发送邀请邮件时会自动保存邮件地址到通讯簿方面。 工具 应用情境 1、课前调查问卷，对学生进行摸底，掌握学情。 2、上课实时进行投票、调查、考试。 3、课后检验学生学习成果、完成延展作业及考试。 工具 应用过程 1.首先打开微信——发现——小程序——搜索“问卷星”即可打开这个小程序此时可以”微信登陆”或者“问卷星账号登录”，目前有四个创建类型“调查”“考试”“投票”“表单”。 2、进入问卷星界面，点击”创建问卷“，选择创建的问卷类型“调查问卷”“考试题目”“投票”“表单”,进行文字编辑。(编辑时即可以自主编辑，也可以使用模板里面的题进行自主编辑。) 3、添加和编辑完所有的题目之后点击“完成编辑”并发布问卷。发布会有二维码生成，将链接通过以下二维码、小程序推荐、链接任意一种形式分享给班级微信群里或者班主任，学生即可进行答题。 4、学生答完题目之后，有了答卷之后到“分析下载”、“统计分析”里面查看统计结果；在“分析下载”“查看下载答卷”中可下载原始数据。 5、通过统计分析功能教师可以对答卷进行分类统计、交叉分析，还可以根据填写问卷所用时间、来源地区和来源渠道等筛选出符合条件的答卷集合，并且能以数据表格、饼状图、柱状图、条形图、折线图等形式来呈现。教师可以进行数据采集（答题人数、时间、来源、正确率、错误率）等，及时对卷面分析，实时反馈评价，以便更好的掌握整体和个人学习情况，有助于及时发现学习问题，实施针对性干预，调整教学重难点。 等级 R优秀 作品2《让生活多一些绿色》评价数据的伴随性采集案例 基本信息 学校 实验小学 姓名 汤波 学科 道德与法治 能力维度 √学业评价 所属环境 √多媒体教学环境 微能力点 A12评价数据的伴随性采集 教学主题 《让生活多一些绿色》 ? ? ? ? 学生 真实数据 案例 图表化数据 ? 可视化数据 ? ? 案例 点评及分析 我在四年六班和四年八班做了问卷调查的数据采集，四年六班共有学生56名，全员参与答题，平均分是76.04分，90-102分的9人，75-89.9分的18人，60-74.9分的26人，45-59.9的3人。通过反思分析，我发现，错误率高原因有三点：1、题量大，难度高。2、有些题超出了学生的认知范围。3、设置的答题时间短。鉴于此，我重新创建了“垃圾分类知识竞赛”，一共出了50道题，降低了难度和题型，尽量围绕课上学过的内容考核，并延长了答题时间，在四年八班又做了一次调查问卷发布，进行了数据采集，实时采集数据成绩明显有所提高，平均分85.81，全班共有学生52名，全员参与答题，90-102分的