22年统编版5年级下册第10课《青山处处埋忠骨》课前预习单+同步练习（含答案）.docx

10. 青山处处埋忠骨 课前预习单+同步练习 班级：_________ 姓名：__________ 学习导航 学习导航 预习重点 会认“彭、拟”等9个生字，会写“彭、拟”等14个字，正确读写“拟定、参谋”等13个词语。有感情地朗读课文。 学习抓住描写人物动作、语言、神态的语句，体会人物的内心世界。 预习难点 理解课文内容，了解伟人毛主席丧子后的感情，感受他伟人的胸怀与品德。 文学简介 毛岸英（1922一1950）：本名远仁，字岸英，初名永福，湖南湘潭人，是毛泽东与妻子杨开慧的长子，8岁时随母被捕入狱。他当过学徒，捡过破烂，卖过报纸，推过人力车。1936年，毛岸英和弟弟毛岸青被安排到苏联学习，并参加了苏联卫国战争。1946年，毛岸英回到延安，同年加入中国共产党。1950年10月参加中国人民志愿军，1950年11月25日在美军空袭中牺牲。 知识梳理 知识梳理 同步练习 同步练习 一、书写 1．看拼音，写词语。 nǐ dìng????????????????wēi xiǎn??????????????duàn liàn?????????????juàn liàn??????????????cháo xiǎn ???????????????????????????????????????????? tè shū?????????????????qiān zì?????????????????àn rán????????????????? wò shì?????????????????zhěn jīn ???????????????????????????????????????????? 二、填空题 2．把句子中画“ ”的部分换成课文中对应的词语。 毛主席控制不住自己地站了起来，仰起头，望着天花板。( ) 他好像在思考着什么地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？＂。( ) 3．比一比，再组词。 瑞( )?????拟( )?????泽( )?????搞( ) 端( )?????似( )?????择( )?????稿( ) 4．写出下列句于中加点词语的近义词。 主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？( ) 岸英同志是为了朝鲜人民的解放事业牺牲的。( ) 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。???( )???( ) 5．读课文，按要求完成填空。 （1）“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 这句话是对毛主席得知噩耗后的_______、________和_______描写，从中能体会到毛主席 _______的心情。 （2）毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流 露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种想法。 这句话是对毛主席的______、______和______描写，有“这种想法”是因为______________________________，“很快打消这种想法”是因为__________________________。 6．根据课文内容填空。 桌子上的饭菜已经热了___________。岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上___________了无限的父爱。当年地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学回国后毛主席又亲自把爱子送到农村___________。那一次次的分离岸英不都___________回到自己的身边来了吗？ “毛主席不由自主地站了起来仰起头，望着天花板强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。”这句话是对毛主席的___________描写，表现了毛主席既有着跟普通人一样的___________之痛，又有着伟大人物的胸怀，充分而真实地反映了无产阶级革命家所具有的为革命而牺牲一切的___________品质和伟大精神。 这篇课文主要讲了毛主席的爱子___________在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛主席惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对___________遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛主席常人的情感，超人的___________。 三、信息匹配 7．读句子，选择对应的人物描写的方法，并填空 A．语言描写???B．动作描写???C．神态描写???D．心理描写 （1）“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。( ) （2）毛