(新教材)苏教版二年级上册科学全册教案(教学设计).pdf

精品文档 用心整理 苏教版二年级上册小学科学 全册教案（教学设计） 1.今天天气怎么样 教学设计 课题 1.今天天气怎么样 单元 一 学科 科学 年级 二上 1．认识不同的天气现象，会用简单的符号表示天气。 学习 2．会从不同的维度描述今天的天气，知道天气预报中的气象要素。 目标 重点 认识常见的气象符号。 难点 分析天气预报中的气象要素。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜一猜 通过活动设计 猜谜语： 引出本节话题 千根线，万根线， 掉进河里都看不见。雨 花儿见它让路，小树见它招手， 禾苗见它弯腰，花儿见它点头。风 讲授新课 1.说一说：引导学生观察户外天气，用恰当 说一说 引导学生从感官 的词描述今天的天气吗？） 入手，描述他们 看到的：云朵、 太阳等，感受到 的：刮风、暖和 与寒冷等 交流讨论 引导学生用图 2.想一想：除了用词语描述天气，你可以通 画描述天气 过什么方式表示天气？ 引导学生用图 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 画一画并展 画描述今天的 3.小组合作：用图画描述天气，并汇报交流 示交流 天气，在小组内 温馨提示： 展示，并汇报交 要形象、简洁地表现选择的天气状况 流 小组内说一说你设计的图标的含义 小组内尽量不重复 引导知道可以 想一想：用什么来记录看不见的风呢？ 可以用一些形象的图案来表示，如用箭头的 思考讨论 用符号来表示 方向表示风向，用箭头的粗细或多少表示风 天气现象 力的大小；也可以画一面小红旗，用红旗的