各学科教研组集体备课方案,教研组各种计划汇总.pdf

XX小学春期集体备课方案 集体备课目的是为了充分发挥集体智慧，集思广益，博 采众长，真正实现脑资源共享。集体备课必须立足个人备课 的基础上，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨 教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生 的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。我 们将采取“个人粗备、资源共享，个人加减，课后反思，教 案复备”的方法。在步调一致、保持共性的基础上，力求各 具特色、突现个性。 一、小组人员分工职责： 教学副校长 ： 刘智琳：负责指导、监督集体备课工作 教导主任： 李强：负责指导、监督集体备课具体实施工作，并收 集相关材料。 备课组长 语文组：倪宇诗 科学组：余虹江 数学组：缪绍义 艺体组：费泽霞 1、教研组确定课题及主备人后，负责督促主备人拿出 课题初案。接到主备人教案后，按备课组成员人数打印 出来。（可多打几份邀请学校领导参与集体备课） 2、分发教学初案给备课组成员。（要求在集体备课前 一两天发到成员手中） 3、做好集体备课活动记录。（可安排备课组成员轮流 作记录） 5、在记录表上要严格做好考勤记录，以便今后考核。 6、备课结束后，收集备课组成员的建议等材料。 备课组成员： 1、接到主备人的教学初案后，要查找相关资料，对照 教学目标要求，依据课标要求。对初案进行修改。 2、各相关成员自行与班级其他任课教师调好课，（如 特殊情况调不到课的，可跟教导处反映，让教导处派课） 要按时参加集体备课。 3、参加集体备课，要积极发表自己的观点。 4、配合备课组长做好活动记录。 主备人： 1、接到课题任务后，及时查找资料，写出初备教案， 集体备课前两天交给备课组长。 2、集体备课后，及时进行初案的修改工作，尽快写出 二次备课的上课教案。 二、集体备课目标、措施： （一）目标 1、以学生为本 我们将以学生实际为切入点，集体探讨 一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学 都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。 2、以集体为重 发挥集体智慧，实现资源共享，并保持 集体备课的实效性，以达到提高课堂教学效率的目的。 3、以方法为主 备课时主要考虑抓学生的学习方法。在 教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的 习惯，并为其终身学习打下基础。在教学过程中，能给学生 提供一个展示自我的平台，达到活跃课堂的目的。 （二）措施 1、由面到点：集体备课时，我们将主要讨论上课内容、 重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等， 并选中其中一课时集体备好教案。 2、实现教案的重组：各成员自觉把事先设计的简案纳入 到群体中去，每次集体备课时均由组内教师轮流执笔，负责 把集思广益后的相关内容整理好后分发给教师，以便参考、 设计，重组教案。 3、结合本班实际修改：各教师领到资料后，必须根据本 班具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现 一种共性和个性的完美结合。 4、 及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的，为 了吸取经验，总结教训。 三、具体实施步骤： 1、严格执行“个人初备——集体齐备——个人细备” 的步骤。 2、备课组成员必须在集体备课前先行备好简案，以及在 心中想好自己的设想。 3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反 复阅读教学参考书及积极查找相关资料，为发言作好充分准 备。 4、参照以下依据备课： （1）三定：定集体备课课题，定中心发言人，定单元教 学进度。 （2）五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点， 统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元 评价测试。 （3）五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备 学法。 （4）五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。 5、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师 也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过 “争鸣”，形成