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幼儿园美术教育教案 第一次课 本次课教学目标：识记并理解幼儿园美术教育活动的目标和内容 教学过程： 一 导入新课 幼儿园美术教育是幼儿园美育教育的重要途径，包括什么样的内容，与什么样的教学目标呢？ 二 教学内容 （一） 幼儿园美术教育活动目标 《纲要》规定的幼儿园美术教育目标为： 1 通过线条、形体、色彩等要素初步感受周围环境和美术作品中的形式美和内容美，对美具有敏感性。 2 积极投入美术活动并通过各种造型要素自由表达自己的感受，体验美术创造的乐趣。 3 初步尝试不同美术工具和材料的操作，并用自己喜欢的方式大胆地表现出来。 在这一总目标的指导下，我们制定出幼儿园美术欣赏、绘画、手工三种不同类型的美术活动的目标。表述如下： 1 欣赏 （1）通过周围环境和具体作品的欣赏，初步感受对称、均衡、节奏、和谐的美，喜欢不同风格的美术作品。 （2）初步感受周围事物的运动变化和美术作品的造型、色彩和构图等的表现性，并产生一定的情感。 （3）初步感受美术作品中的形象、主题内容的意义，了解美术作品是如何表现现实生活和作者的思想情感的。 （4）体验美术欣赏活动的乐趣，能积极投入美术欣赏活动。 （5）能用自己的语言与别人交流和评价成人和同伴的美术作品。 2 绘画 （1）初步学习用造型、色彩、构图等美术语言进行创造性的表现，具有创造的意识。 （2）体验绘画活动的乐趣，能积极投入绘画活动。 （3）初步尝试不同绘画工具和材料的用法，形成良好的绘画习惯。 3 手工 （1）能大胆地塑造和制作多种平画的和立体的手工作品，用以美化周围环境和进行游戏活动。 （2）体验手工活动的乐趣，能积极投入手工活动。 （3）初步尝试不同手工工具和材料的基本使用方法，形成良好的手工活动习惯。 附目标举例： 以中班欣赏活动《布老虎》为例，其目标可以确定为以下几点： 1 欣赏、感受布老虎的生机勃勃、勇猛威武而又可爱的神态，体验其造型美； 2 欣赏、感受布老虎饱和色的强烈对比所造成的色彩美，体验中国民间工艺的用色特点； 3 通过对布老虎造型和色彩上的对称布置的欣赏，理解对称美； 4 通过虎鞋、虎帽的故事，理解人们寄托在布老虎身上的美好愿望。 （二） 幼儿园美术教育的具体内容 美术教育内容一般可分为欣赏、绘画和手工三大方面。 幼儿欣赏的教育内容 幼儿欣赏的教育内容主要有两大部分： 1 欣赏对象及其类型绘画作品；雕塑作品；工艺美术作品；建筑艺术；儿童美术作品；自然景物；周围环境。 2 欣赏知识与技能 艺术作品的形式分析，如造型、色彩、构图等方面；作品主题的分析。如艺术家的意图；对作品的联想；对作品的表达；作品的背景知识。如，艺术家的生平等。 幼儿绘画的教育内容 幼儿绘画教育的内容主要有以下三大方面： 1 绘画工具和材料的认识和使用 （1）各种绘画工具和材料的性质。 （2）各种绘画工具和材料的正确使用方法。 2 绘画的形式语言 语言主要有线条、形状、色彩和构图。 3 绘画的题材，主要来源于幼儿的生活，可以有自然景物、日常用品、人物、植物与水果、动物、交通工具与生产工具、建筑物、简单的生活事件、想象中的物体、事件以及简单的装饰画等。 幼儿手工的教育内容 幼儿手工教育活动的内容主要有以下三个方面： 1手工工具、材料及其性质 2手工材料的基本制作技法，如：撕、粘贴、染、折等 3手工的题材，如：玩具、装饰物、日常用品、贺卡等 三 布置作业 预习幼儿园美术教育中美术欣赏和手工的的组织和实施 第二次课 本次课教学目标：掌握并运用美术欣赏和手工的组织和实施方法和步骤 教学过程： 一 导入新课 幼儿园美术教育是幼儿园美育教育的重要途径，那么如何有效实施幼儿园美术欣赏和手工呢？ 二 教学内容 （一）幼儿园美术欣赏教育活动的实施 1 美术欣赏过程中各年龄阶段教师的指导： （1）审美注意形成阶段的指导 让他们尽可能地进行直接的描述，也就是陈述作品外在的、可立即指称的视觉对象，而不涉及作品的含义及其价值的认定。 （2）感受阶段的指导 美术欣赏中的审美感知是用视觉器官即“感受形式美的眼睛”对欣赏对象的形状、色彩、光线、空间、张力等要素组成的完整形象的整体性把握，是一种区别于日常感知的、能够揭示事物的表现性的感知。 （3）审美判断形成阶段的指导 幼儿要做的就是对作品作出自己的判断和评价。 2 教师在美术欣赏活动的组织过程中应注意： （1）美术欣赏的主要方法是对话法，它是指美术欣赏教育中针对美术作品，教师、幼儿园与艺术作品三者之间的相互作用和相互交流。 （2）应给幼儿利用多通道充分体验的时间，让他们的感知、想象、情感、思维、灵感、无意识等多种心理因素在相互的渗透、补充、综合、交叉的整体中起作用。 （3）教师自己首先要会和美术文本进行对话，做好幼儿与美术文本之间的“审美期待”中介。 （4） 教师可引导幼儿用多种方式来表