《证券投资实务》第三版课程标准.docxVIP

PAGE PAGE 1 证券投资实务课程标准 主持人：杨滢 参与人：李琳 李馨 王超 一、课程定位 证券投资实务是高职高专院校金融管理与实务专业的一门专业核心课程。本课程是在经济、金融等专业基础理论课程之后而开设的。本课程与前、后续课程衔接得当。前续课程主要包括经济学基础、金融基础，后续课程主要包括：金融客户经理、证券投资基金、个人理财等。 本学习领域以证券投资实务工作过程为逻辑主线，依据完成证券投资理论与实务任务的需要、兼顾证券从业资格考试中《证券市场基础知识》科目的知识与技能要求选择知识；以实训任务为载体聚集知识，充分利用学校和企业资源，创设模拟仿真的工作场景，融理论与实践于一体。 通过《证券投资实务》领域的学习，学生能够具有证券投资基础理论知识与实务操作的技能，在证券公司相关岗位工作中帮助各类投资者正确、合理进行证券投资，维护国家证券法规，收集市场信息和客户建议，向客户传递公司产品与服务信息，为客户提供证券综合性基础服务。在参与国家组织的证券从业资格考试中，完成《证券市场基础知识》的科目考试并合格，为取得证券从业资格打下坚实基础。 二、教学目标 通过证券投资基础理论的学习、证券投资的模拟操作、证券投资分析的过程实践，使学生初步具备证券投资的操作技能与基本职业素养，培养学生认真细致的工作作风和善于沟通合作的品质，为学生今后的发展以及各专门化方向的职业能力奠定基础。 （一）知识目标 通过本课程的学习，可以使学生在理解证券基础知识和证券投资基本原理的基础上，了解和掌握在一级市场和二级市场进行证券投资的基本程序和操作技术，初步掌握进行证券投资分析的技术和方法，并通过模拟股市等实践教学环节的实务操作训练，具备进行证券投资的操作技术和操作能力。 （二）能力目标 1．专业能力 （1）能熟练地进行各种证券投资工具的投资，提供投资建议； （2）能根据客户的不同需求和风险承受能力设计不同的证券投资组合； （3）能敏锐地根据经济形势和政策变化，判断证券市场因政策变化受到的影响； （4）独立进行证券投资分析和证券交易，会进行基本的风险评估； （5）能熟练使用证券行情分析软件及其他专业软件； （6）能够与证券业内人员进行证券行情研讨。 2．方法能力 通过本学习领域的学习，学生能够具备熟练运用数学和统计分析的技能，能够准确获取、整理、分析和运用证券信息资料，可以为学生将来从事证券及相关行业职业、以及继续学习打下良好基础，为学生将来的职业生涯可持续发展做好知识、素质和能力准备。 3．社会能力 （1）在承担证券行业相关工作任务时，能自觉遵守《证券法》、《公司法》及证券监管部门规章、行业自律组织规范等法律规章； （2）有强烈的事业心、高度的责任感和正直的品质； （3）讲诚信，遵守职业道德与法规，避免为了自身利益对客户进行误导或对公司进行欺诈； （4）具有团队合作精神，有良好的沟通协调能力，有较好的语言表达能力； （5）思维严谨，工作踏实，勤奋努力，能经受挫折； （6）具有良好的服务意识，为客户提供优质产品和服务； （7）具有开拓创新能力，能根据经济形势的变化，为客户推荐恰当的证券投资产品。 三、设计思路 （一）总体思路 《证券投资实务》学习领域课程打破了传统学科体系课程构建模式，以职业岗位为导向；以证券投资顾问、证券投资操盘、证券分析师、证券投资讲师、投资指导等高素质技能型专门人才的需求为出发点；以工学结合为切入点，采用以“项目导向、任务驱动”的学习课程模式。根据学习目标的要求，通过广泛调研，总结出相关工作岗位关于证券投资的共性特征，确认证券投资实务的学习情境，并利用校内现有实训条件，开展理实一体化教学，让学生在学习情境中学习并掌握证券投资的基本知识，会操作相应证券投资交易软件，将证券投资相关岗位工作所需要的专业能力、方法能力和社会能力贯穿于该学习领域的学习与训练之中。 （二）学习领域情境设计的基本依据 证券投资实务学习领域课程是以金融管理与实务专业面向证券业职业岗位工作所需的相关专业知识和必要技能为依据设计的，遵循理实一体化教学，选择以证券业行业的证券投资工作项目作为学习情境，每个学习情境均能体现证券投资工作任务的实践性特点，能够做到理论与实践有机结合，在学习过程中积极推行“课、证、岗”融合教学，组织学生参加证券从业资格考试，取得证书；积极联系证券公司、期货和投资公司，安排学生顶岗实习。 （三）学习领域子情境设计的逻辑线索 本课程学习子情境是按工作过程分解为线索设计，在每一个学习情境中，根据证券投资工具的不同实践特征，设计若干工作步骤，由浅入深，由易及难，举一反三，循序渐进，符合学生的认知规律，理论知识的选择以适用为主，强化学生对于基本知识的熟练掌握，实践部分以够用为主，为学生将来从事相关工作打下坚实基础。 四、情境设计 （一）学习