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小学三年级校本课程教案
1 珍惜劳动成果
教学目标
认知:
1.知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果,它们来之不易。
2.懂得珍惜劳动成果是一种美德,是尊重劳动人民的表现。
情感:
1.以珍惜劳动成果为荣,以浪费劳动成果为耻。
2.尊敬珍惜劳动成果的人,愿意向他们学习。
行为:
1.珍惜日常生活用品和学习用品,不损坏,不浪费。
2.见到同学不珍惜劳动成果,加以劝阻。
教学重点:使学生懂得“劳动成果来之不易,社会财富,都要爱惜的道
理。”
教学难点:引导学生养成珍惜劳动成果,勤俭节约、艰苦朴素的好习惯。
教学过程
一、创设情境,把学生带入一个聪聪寻宝的旅程世界。
二、演示图片1:聪聪飞过白云,飞过大地,来到了他向往已久的快
乐城--北京。
师问:同学们,你们猜猜,聪聪最先到了哪里?
学生回答:故宫,长城。
师答:不是,原来他先来到了小学食堂里,他一定是饿了,已经狼吞
虎咽地吃起来。
出示把面包吃一半扔一半的图片。
学生提问:老师,他怎么没吃完就扔掉了,这样太可惜了。
演示动画:《儿童营养面包的由来》
学生回答:老师,我也找到一个。古诗《锄禾》,我想聪聪读了这个,
一定就知道这粮食来得有多不易啦!
师问:同学们,谁能告诉我,刚才大家看的《儿童营养面包的由来》
一共经过了多少道工序?
学生回答:11道工序。
师问:那你们想想要用多少人力和物力呢?
学生回答:很多很多。很不容易。
教师提问:那聪聪和董必武的女儿谁做得对呢?
学生回答:董必武的女儿谁做得对,因为她把掉在桌上的米饭都捡起
来吃了,她知道粮食来之不易。
教师小结:同学们说的很对,我们吃的米饭、面包、糖果等等都是经
过好多道工序制成的,许许多多的工人、农民为此付出了劳动。不爱惜这
1
些东西,就是不尊重他们的劳动。我想现在聪聪也应该知道不应浪费粮食
和食品了吧!
板书:粮食来之不易,勿浪费
三、同学们,聪聪又遇到了一个问题,请同学们帮他分析一下,他做得
对不对?为什么?
出示问题1:当聪聪看到我们的申奥口号:“新北京、新奥运”时,北
京小朋友向他提问:“请你说说用过的东西应该怎么办?”
此时,聪聪武断地说:“扔掉。”
师问:聪聪这样做对吗?你是怎样做的,尤其是班上北京的同学好好
谈一谈。
学生回答:有的说对,有的说不对。因此产生辩论。
师继续问:课文中董老是怎样做的?他为什么要这样做?董必武爷爷
是没有条件买新毛笔吗?为什么要自己粘毛笔头?
学生回答。
教师总结:董必武爷爷并不是买不起新毛笔,而是他认为粘上还可以
继续用。还有雷锋叔叔,我们常听说他穿的袜子是新三年,旧三年,缝缝
补补又三年。也不是他买不起,而是他觉得还可以穿,而我们小朋友总是
东西还没有坏就扔掉,向聪聪那样,一点也不注意节俭,这样对吗?大家
一定都知道“珍惜与节俭”可都是中华民族的传统美德呀!我们要不要继
承和发扬下去呢?
学生回答:当然要。
板书:爱惜生活用品,要节约。
四、师问:我们看看聪聪现在到哪儿啦?快乐林--老年宫。噢!原
来是一些爷爷奶奶听说了聪聪的事,正在给他讲老一辈革命家勤俭节约的
故事呢?对了,同学们,记得上堂课我让大家找的呢?现在请大家分别讲
出来听听。
板书:珍惜劳动成果,是美德
五、刚才大家找出了古诗《锄禾》,我们还没有看,下面我们一起跟着
录像齐声背诵吧!
播放:古诗《锄禾》,学生一起背诵。
板书:
一 珍惜劳动成果
粮食来之不易,勿浪费
爱惜生活用品,要节约
珍惜劳动成果,是美德
探究活动
举办一次“体验农村生活”的活动
1、以班级或小组为单位,(可利用假期时间)去体验几天农村的生活。
2、或家里有农村的亲戚,去亲戚家住几天。
2
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