国际关系教案- 高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济.doc

1 1 PAGE 1 “教学评一致性”备课专业化教学设计 （2021年版） 课题 国家关系 课型 讲授型 课时 2 授课对象 高二学生 日期 设计人 节次 2 教材来源 目标确立依据 课标分析 课标摘录： 引用国家之间合作、竞争、冲突的实例，印证国家利益和国家实力是决定国际关系的主要因素 课标分解：1、结合各国之间的外交实例，阐述国际关系的概念、研究主题、内容和形式，阐述国家间交往的主要方式，分析国际法对国际交往与国际关系的重要意义。 2、结合国际竞争的实际案例，阐述当今国际竞争的实质。理解国际关系的决定性因素，结合中美建交等实例分析国家利益与国家实力对国际关系的具体影响。 结合各国外交实例，理解维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。 3、结合伊拉克战争等国际事件，理解任何国家都不应以维护本国国家利益为由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。 4、结合我国的外交方针政策，理解我国的国家利益，知道我国在坚定地维护自己的国家利益的同时，兼顾他国合理关切，促进共同发展，培养人类命运共同体意识。 5、阐述国家实力对维护国家利益的重要作用，结合我国综合实力现状，深入理解我国当前以经济建设为中心、大力推进科技创新等发展措施 教材 分析 本课分析： 本课由引言和两框构成。引言是本课的导入，简要概括了本课的主要学习内容，引导学从对国家结构的思考转向对国家间关系的思考，让学生明确本课学习的主要内容是当代国际治发展中多极化的趋势，知道我国日益走近世界舞台的中央，国际影响力不断增强。 第一框“世界多极化的发展”，介绍了世界多极化的形成与发展、世界主要力量等内容，重对当前国际政治发展格局及其主要力量的客观描述与评价。第二框“国际关系”，分析了国际关系的内容、形式、行为规则与主要影响因素，阐释了国际关系领域中的部分基础理论，并由此说明我国维护自身利益、促进共同发展、提升国家实力的政策导向。两框的逻辑关系是:当前世界各种力量对比不断变化发展，国家之间利益关系错综复杂，相互依存又相互制约，进而推动世界多极化的深人发展。 学情分析 本课涉及较为复杂的国际关系背景，高二的学生受其年龄和知识面的制约，对其知之甚少，缺少透过现象把握事物的本质的能力。 所以，老师设置学生感兴趣的主题情景，将复杂问题简单化，抽象问题具体化，符合高一学生感性认识的能力已达到一定的水平，理性思考的能力正在形成中的特点。 可以是引导学生结合具体案例，理解竞争、合作与冲突是国际关系的基本形式;二是引导学生在案例对比中感受战争与和平带来的不同结果，拒绝暴力。拥护和平;三是引导学生关注我国的主场外交。了解我国的和平外交政策 目标叙写 学习目标 1、学生观看视频，通过阅读P30-31的内容，能说出国际关系的含义和内容，区分和总结国际关系的基本形式，认识国家间交往的主要方式。引导学生关注国际社会热点新闻。 2、学生观看视频结合课本P31，能说出国际法的重要性，能区分与国内法的不同。 3、通过视频的观看，能说出当前国家竞争的实质。并从经济军事科技方面说说我国如何提高。 4结合课本P32第一段学生能说出影响美以伊俄叙关系错综复杂的因素有哪些？其中起决定作用的因素是什么？学生合作探究正常的国际交往靠的是利益， 学生能说出各国维原因。 5、通过观看视频捷克议员行为的侵犯说出我国核心利益？理解我国为什么要坚定维护国家利益？应该怎样维护国家利益？ 教学重难点 1.教学重点：1、国际关系的基本形式 2、国际法 3、影响国际关系的决定性因素 4、中国坚定维护自己的国家利益 2.教学难点： 1、国际法的作用 2、维护国家利益和尊重他国利益的关系 评估任务 1、学生观看视频，通过阅读P30-31的内容，能说出国际关系的含义和内容，区分和总结国际关系的基本形式，认识国家间交往的主要方式。引导学生关注国际社会热点新闻。 2、学生观看视频结合课本P31，能说出国际法的重要性，能区分与国内法的不同。 3、通过视频的观看，能说出当前国家竞争的实质。并从经济军事科技方面说说我国如何提高。 4结合课本P32第一段学生能说出影响美以伊俄叙关系错综复杂的因素有哪些？其中起决定作用的因素是什么？学生合作探究正常的国际交往靠的是利益， 学生能说出各国维原因。 5、通过观看视频捷克议员行为的侵犯说出我国核心利益？理解我国为什么要坚定维护国家利益？应该怎样维护国家利益？ 活动设计 教 学 过 程 教学环节 教学活动（第一课时） 评估要点 1、单元导学： 2、PPT展示目标+任务： 大部分学生能知道本节课将要学些什么 2、导思、导研认识国际关系 1、学生结合课本P30-31【观看视频思考】中国与匈牙利、立陶宛、欧盟的关系是一种国际关系而不是国内关系。你认为什么是国际关系？国际关系聚焦的主题是什么？其内容和形