小学语文写作教学方法研究开题到结题全部材料.docx

基础教育教学2021年度微型课题 申请·评审书 ? ? ? ? 所在单位????????????? 申 报 人???????????? ??????课题名称?小学语文写作教学方法研究 所在组别?小学语文???????????? ? ? ? ? ? ? 市教育教学研究中心制 2021年3月修订 ? 填?表??说?明 1.申请表必须如实填写各项内容，要清晰、工整，按表格设计填写不得改变表格形式。 2.申请表一式三份，统一用A4纸印制，于左侧装订成册，并与电子版送交延安市教研中心课题管理办公室。 3.全文统一用宋体，题目为4号宋体加粗，正文为小四宋体、两端对齐。正文段落行距为固定值，18磅。 4.所填内容必须为研究者原创，如有网上下载、剽窃、抄袭他人作品，一经查实取消结题资格，并通报所在单位。 5.本评审书经课题负责人所在单位领导审核，承担信誉保证并在封面加盖公章后方可上报。 地???址：延安市北关街师范路小沟坪巷延安市教育教学研究中心 联系电话： 传???真： 电子信箱： ? 市基础教育教学研究2021年度微型课题申请·评审书 申 报 人 学科 语文 学历 职称 二级 课题名称 小学语文写作教学方法研究 工作单位 电话 邮箱 申报人 简?历 选 题 缘 由 选题背景 ?1.基于时代发展的要求 ?随着人类社会的进步，人们越来越认识到掌握科学技术、获取信息的重要性；同时也越来越重视以语言文字作为载体，传播科学知识，交流社会信息，储存精神财富。因此，作文是现代人必备的素质。 ?作文是通过表情达意来培养和训练学生运用祖国语言文字的能力，并在期间发展学生的思维、想象，培养学生创造性的一种活动。引导学生贴近生活、观察生活，发展与提高写作能力，从而切实提高学生的作文素质，是语文教师义不容辞的责任。 2.文教学改革现状的思考 在小学语文教学中，作文教学是语文教学的重中之重，也是学生语文综合素养的体现，一直以来是小学语文教学关注的重点。如何引导和训练小学生从写话成段、再到写段成篇，是小学作文教学的关键环节。 从学生的年龄特点来看，小学生大都活泼、好动，对新鲜事物好奇，善于观察，能用自己的语言简单地加以描述，但是一般不会加以提炼，需要有效地提醒和指导才能将一件事叙述清楚，并能表达出自己的观点。由于年龄偏小，思维的深度和广度都比较欠缺，因而模仿能力也很强，尤其是当他们遇到困难时，往往会选择似曾相识的参照物来进行模仿，以减少自己的操作难度。因此，行之有效的指导方法则成了当前教学中迫切需要解决的问题之一。 3.基于我校作文教学改革与发展的需要 对于作文教学，我们的语文教师也积累了一定经验，对作文教学的内容、方法指导、评价机制等有了一些新的认识。 理论依据 1.其他教育家、作家的理论 理论著名的语文教育家李镇西的作文教学就要求学生作文时必须说真话、写真事、抒真情，他说：“每一位学生的生活都是一道独特的风景，每一个同学的心灵都是一个独特的世界，他写出来的东西就应该是自己心灵的轨迹和生活的镜子。” 著名特级教师于漪曾多次呼吁：“语文与生活同在，把语文学习挤到狭小的课堂里，挤到无穷无尽的练习中，学生几乎不读书不看报，与自然接触少，与社会接触少，学语文的源头被堵塞，积淀储存少得可怜，概念又怎能学得好呢？” 作家契诃夫认为，应该打开窗户，让沸腾的社会生活，奇异的自然现象映入学生的脑海，借以丰富学生的感性经验，激发学生的表达欲望。 2.活动建构的理论 原苏联心理学家维果斯基的活动内化理论和皮亚杰的知识建构理论都指出：学生基础生活经验基本上在主动的活动中建构自己的认知结构。 ???法国哲学家卢梭认为：教学应让学生从生活中，从各种活动中进行学习，通过与生活实际相联系，获得直接经验，主动地进行学习，反对让儿童被动地接受成人的说教或单纯地从书本上进行学习。他认为教师的职责不在于教给儿童各种知识和各种观念，而在于引导学生直接从外界事物和周围事物环境中进行学习；同学生的生活实际相结合，从而使他们获得有用的知识。 ?3.新课程改革理论 ???调要“积极开发并利用校内外各种课程资源”，强调不仅要考虑学科自身的特点，更应遵循学生学习的心理规律，强调从学生已有的生活经验基础之上构建学习，学生学习的内容应当是有意义的，富有挑战性的，强调教育来源于生活，又服务于生活，教学更不能脱离生活，脱离生活的教学就失去了儿童主动学习的心理基础，那么孩子在作文时更应自然的回归生活。 ? 研究设想 研究内容 课题主要对作文教材进行再设计，力求从生活中寻找与其相吻合的教学内容通过思维迁移达到潜移默化的作用；在作文教学活动方式方面，要通过教师课堂生活化的语言、行为去感染学生，让学生轻松、愉快地学会习作，培养能力。另外，还要设计生活化的活动，让学生在活动中提高习作兴趣，使作文课堂真正成为生活化的课堂；作文教学生活化