教科版科学五年级下册 2-2 用浮的材料造船 课件.pptx

2　用浮的材料造船; 古人发现浮的材料可以造船。最早的独木舟就是人们利用可以漂浮的树干造出来的。; 独木舟是用什么材料制作的？如果把木头直接放到水中，那么会怎样样呢？; ;1 用几根竹竿或木条，做成一个竹筏或木排模型。;2 用螺母测试它们的载重量，观察能装载几个螺母。注意不能让水浸湿螺母。;3 与独木舟进行比较，看看它们有哪些不同。;3 与独木舟进行比较，看看它们有哪些不同。; 竹筏与独木舟相比，有了哪些进步？; 生活中的竹筏具有一下特点： 1.吃水小，载重量大，可以在浅水航行。 2.稳定性好，行驶平稳安全，不会翻船。 3.制作简便，可以就地取材料进行制作。; 竹筏还有那哪些不足？; 竹筏具有容易受潮变湿、不能确保乘船者和货物保持干燥等问题。; 观察下面的木船，你有什么发现？;; 继续改进自己的竹筏或木排。; 继续改进自己的竹筏或木排。;选择题 1.下列说法中，不正确的是（ ） A.独木舟不仅稳定，而且能装载很多的货物 B.在做竹筏或木排模型时，要先画出设计图 C.在竹筏上添加一定数量的螺母后，竹筏上的螺母就会被浸湿;一、制作一个竹筏，并对其进行测试、研究。 1.下列材料能浮起来的有 （　ABC　）。（多选题） A.干木头 B.塑料 C.橡胶 D.铁钉;2.我们制作竹筏时，要满足的条件有（　ABCD　）。（多选题） A.画出设计图 B.能稳定地浮在水面 C.模型牢固、不散架 D.能够承受一定的重量;3.对制作的竹筏进行测试时，以下摆放方式最稳定的是（?A?）。;4.有同学测试后发现，竹筏的稳定性不好，下列改进方法合适的是（?B?）。 A.增加木条的数量 B.选用更多的竹竿增加竹筏的宽度 C.将原有的竹竿上下叠放在一起 D.换用同样多更长的竹竿;5.同学在放第5个钩码时竹筏刚好沉入水中，那么竹筏的载重量是　4　个钩码。;6.同学们利用设计图制作竹筏时遇到困难，以下做法正确的是（?B?）。 A.放弃原来的设计图，采用新的制作方法 B.先修改设计图，再进行制作 C.直接向老师寻求帮助 D.直接放弃制作;7.在明确“用浮的材料制作船”这一任务后，我们经历了　　、　 　 、　 　、　 一系列过程，我们发现改变　 可以改变船的　 　和　 。;8.我们制作的竹筏仍存在哪些不足之处？（　ABC　）（多选题） A.容易浸水 B.不牢固 C.缺乏动力 D.具备一定的稳定性;二、判断题。（对的画“√”，错的画“×”） 1.制作竹筏前，要先画出设计图。 （?√?） 2.一般情况下，将木块放在水中，木块会漂浮在水面上。（?√?）;3.测试竹筏的载重量时，为了放更多的螺母应该将螺母全堆放在一起。 （?×?） 4.生产和生活的需求推动了造船技术的进步。 （?√?） 5.所有浮的材料都可以造船。 （?×?）;三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里） 1.下列关于摇橹木船和明代宝船的说法，不正确的是（?B?）。 A.摇橹木船和宝船都是木头制成的 B.宝船的体积比较大，但载重量比摇橹木船的小 C.摇橹木船主要靠木桨前进，而宝船主要靠风帆前进 D.宝船的底面积比摇橹木船大，所以宝船的稳定性更好;2.想让竹筏承载更多的货物，下列方法合适的是（?A?）。 A.在竹筏下捆绑泡沫塑料 B.在竹筏下捆绑碎瓷片 C.在竹筏下捆绑碎玻璃 D.减少水槽中的水量;3.实验中，用螺母测试竹筏载重量时，下列做法不正确的是（?C?）。 A.放螺母时轻轻放 B.放螺母时均匀放置 C.水浸湿竹筏后停止放螺母 D.螺母重复放三次以上，取最大值;4.和竹筏相比，摇橹木船和风帆最大的改进在于（?C?）。 A.稳定性加强 B.载重量增加 C.出现了动力系统 D.浮在水面的原理不同;5.有同学计划用一次性筷子和橡皮筋做一个木筏，下列建议不合适的是（?C?）。 A.准备材料时，对一次性筷子进行防水处理 B.将筷子紧密地排列并用皮筋固定，能让木排更加结实并且能承载更多货物 C.为了节省材料，选择两根筷子就够了 D.木筏的底部做的宽阔些,提高稳定性;6.比较竹筏和独木舟，下列说法错误的是（?B?）。 A.都是用浮的材料制造的 B.独木舟的载重量更大 C.竹筏接触水面的面积更大，因此更稳定 D.竹筏的载重量更大;Thanks!