“双减”政策校长问卷调查.docxVIP

“双减”政策校长问卷调查 尊敬的校长：您好！为了解各位校长对“双减”政策的实施情况，特开展此次问卷调查工作。本次问卷调查为匿名填写，请您如实填写，感谢您的配合和支持！ 1、您的性别： 男 女 2、您担任校长的年限： 5年及以下 6-10年 11-15年 16-20年 21年及以上 3、您现在的职称是： 正高级教师 高级教师 一级教师 二级教师 三级教师 未评级教师 其他 4、您的学历是： 博士研究生 硕士研究生 本科 专科 高中 高中以下 5、您的教龄为： 5年及以下 6-10年 11-20年 21-30年 31年及以上 6、请根据您的实际情况填答：（请用阿拉伯数字填写，0分钟起点） 1).您每周备课时间为（ ）分钟 2).您每周批改作业时间为（ ）分钟 3).您每周与学生谈话时间为（ ）分钟 4).您每周与家长沟通时间为（ ）分钟 5).您每周与教师沟通交流时间为（ ）分钟 6).您每周参加教研时间为（ ）分钟 7).您每周参加学校党政会议时间为（ ）分钟 8).您每周主持召开学校业务学习、培训时间为（ ）分钟 9).您每周参加校外会议总时间为（ ）分钟 其中，非教育内容会议时间为（ ）分钟 10).您每周迎接各种检查总时间为（ ）分钟 其中，非教育主业检查时间为（ ）分钟 11).您每周处理公文总时间为（ ）分钟 其中，非教育主业公文时间为（ ）分钟 12).您每周用于学校其它工作时间为（ ）分钟 7、贵校是: 小学 初中 九年一贯制学校 十二年一贯制学校 其他 8、贵校位于: 省会城市市区 地级市市区 县城 乡镇（街道）驻地 乡村 9、贵校为: 寄宿制学校 非寄宿制学校 10、贵校寄宿生比例为（ %）（用阿拉伯数字填写，非寄宿制学校填“0”） 11、贵校管理模式为： 集团化办学 学区制管理 单一学校管理 不清楚 其他 12、贵校教师队伍存在的主要问题？（可多选） 教师数量严重不足 教师编制不足 结构性缺编 专业不对口情况较多 老龄化问题严重 教学经验不足的新教师较多，流动性大 可承担课后服务的教师严重不足 课后服务政策下，教师严重疲劳 没有问题 其他 13、贵校临聘教师占比（ %），缺编情况占比（ %），生师比（ ）：1（用阿拉伯数字填写） 14、贵校高级教师占教师总数的比例是： 5%及以下 5%-10%（含10%） 10%-15%（含15%） 15%-20%（含20%） 20%-25%（含25%） 25%-30%（含30%） 30%以上 15、贵校教师学历情况占比：（贵校如是九年一贯制学校，以下两题请分别填写） （贵校如是小学，请填写本题）小学阶段本科及以上学历（ %） （贵校如是初中，请填写本题）初中阶段研究生及以上学历（ %） 16、贵校学生到校时间： 6:30及之前 6:30-7:00（含7:00） 7:00-7:30（含7:30） 7:30-8:00（含8:00） 8:00-8:20（含8:20） 8:20-8:30（含8:30） 8:30以后 其他 17、贵校学生参加课后服务的时间是： 15:30-16:30 15:30-17:00 15:30-17:30 15:30-18:00 15:30-18:30 16:00-18:00 16:00-18:00以后 16:30-18:00 16:30-18:00以后 其他 18、您赞同“双减”改革吗？ 不赞同 不太赞同 赞同 比较赞同 非常赞同 19、您对省委办公厅、省政府办公厅发布的《安徽省进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》的具体内容了解吗？ 不了解 不太了解 了解 比较了解 非常了解 20、在您看来，国家实施“双减”改革的目的是:（可多选） 减轻学生作业负担和校外培训负担 落实立德树人根本任务 坚持教育公益属性 强化学校育人主阵地功能 促进教育公平 缓解家长焦虑 规范校外培训行为 减轻家长经济负担和精力负担 提高课堂教学质量 其他 21、“双减”前后，您校教师在作业设计方面的变化有：（可多选） 作业量明显减少了 作业设计的针对性更强了 分层、弹性化、个性化作业多了 面批面改的情况多了 大部分学生书面作业都能在学校完成 变化不大 22、贵校教师在设计高质量作业方面遇到的困难有:（可多选） 作业素材与相关资源不够 设计分层、弹性、个性化作业的能力弱 学科组、年级组作业量统筹难 学情分析不到位，造成作业设计针对性不强 课堂教学与作业设计缺乏统筹 教师没有时间精心设计作业 没有好的技术平台支持作业改革 缺乏针对性的作业管理培训 其他 无困难 23、目前，贵校建立的作业管理制度有:（可多选） 纳入当地教研体系 纳入学校教研体系 建立了教研组、年级组作业量统筹制度 作业公示制度 学生作业分层制度 作业质量设计评价制度 其他 24、“双减”政策实施后，贵