表达、沟通与分享能力培养示例.pdfVIP

表达、沟通与分享能力示例 （例一） 基本能力：表达、沟通与分享 能力指标：能采用先总后分法（演绎法）说得有条理。 学习领域：语文（单一领域学习的设计）。 活动名称：海边真好玩。 适用年级：小学低、中年级。 活动内容： 1.分析课文小蚂蚁的表达方式是采用先总后分的写作技巧。 2.提供小朋友快乐地在海边捉螃蟹、赛跑、堆城堡的图片供学生观察和讨 论。 3.请小朋友采用先总后分的表达技巧，说出海边真好玩的图中内容。 （例二） 基本能力：表达、沟通与分享。 能力指标：能以语言及动作，生动地表达思想和情感。 学习领域：语文、艺术人文、综合活动（跨领域学习的综合设计）。 活动名称：模仿猫。 适用年级：小学中、高年级。 活动内容： 1.指导儿童观赏模仿猫的书籍，或教师口述故事（一只猫失去自信心，想 当公鸡、白鹅、绵羊、大树而模仿牠们的行为，结果吃了不少苦头。后来得到 赞赏而恢复自信心，仍愿意当猫。） 2.指导小朋友把此故事编成剧本并演出。 3.指导小朋友评论模仿猫的行为，以及检讨儿童剧演出的得失。 （例三） 基本能力：表达、沟通与分享。 能力指标：表达时能把握重点、条理清楚、词句妥切。 学习领域：数学 活动名称：计算器的使用。 适用年级：小学中、高年级。 活动内容： 1.指导儿童认识计算器，并了解操作情形。 2.指导儿童应用计算器，计算大数目的加减乘除问题。 3.辅导儿童采用放声思考法，在操作计算器的时候，把思考的运作情形大 声地口述出来，并注意表达时能把握重点、条理清楚、词句妥切。 （例四） 基本能力：表达、沟通与分享。 能力指标：倾听及条理组织材料的能力。 学习领域：综合活动 （单一领域学习的设计）。 活动名称：我的零用钱。 适用年级：小学中、高年级。 活动内容： 1.明了父母给予零用钱是为了训练子女善于使用零用钱的能力。 2.辅导儿童如何使用零用钱，以及不浪费的习惯。 3.倾听其他儿童如何使用零用钱；以及发表自己如何使用零用钱的心得 4.能条理井然地说出储蓄零用钱的好处。 （例五） 基本能力：表达、沟通与分享。 能力指标：能应用「正反说明」技巧与人沟通。 学习活动：健康与体育（单一领域学习的设计）。 活动名称：小华生病了。 适用年级：小学高年级。 活动内容： 1.教师介绍小华生病，乱服成药，结果病情更严重而住院的事件。 2.指导学生明了生病时，应请医生治疗，不可乱服成药的常识。 3.指导学生应用正反说明技巧，互相讨论生病后请医生治疗，或者不请医 生治疗，自买成药服用的利弊。 （例六） 基本能力：表达、沟通与分享。 能力指标：能采用先总后分再总（先演绎再归纳）的说话条理技巧表达。 学习领域：自然科技（单一领域学习的设计）。 活动名称：环境污染与防治。 适用年级：小学高年级。 活动内容： 1.教师提出有关噪音、水污染、空气污染、废弃物污染的相关录像带、录 音带、图片、调查数据供学生观看。 2.引导学生明了噪音的形成、水污染的来源、空气污染对生物的影响、废 弃物处理不当的害处。 3.辅导学生采用先总后分再总的说话技巧，发表环境污染的现况以及防治 方法。 （例七） 基本能力：表达、沟通与分享。 能力指标：批评的艺术和礼貌。 学习领域：艺术与人文（单一领域学习的设计）。 活动名称：音乐欣赏会。 适用年级：小学高年级或初中。 活动内容： 1.辅导儿童演奏乐器和歌唱。 2.举办儿童音乐欣赏会。 3.辅导儿童批评他人的演出，应先说出演出者的优点，再略谈改进意见， 而态度要诚恳。 （例八） 基本能力：表达、沟通与分享。 能力指标： 1.能采用举证法充实说话内容。 2.能提出研究成果供大家分享。 学习领域：社会（单一领域学习的设计）。 活动名称：热带雨林与人类。 适用年级：高中。 活动内容： 1.教师提供有关热带雨林遭到破坏、滥垦的影带、图片、报告数据，供学 生观看。 2.引导学生认识全球热带雨林的分布及其所属国家。 3.辅导学生采用「举证法的充实内容技巧，发表、讨论有关热带雨林对全 球生态环境的重要性、热带雨林的内涵、人类与热带雨林的互动关系、人类对 热带雨林的破坏、挽救热带雨林的方法。