人教版2020年秋季小学三年级数学上册全册单元备课教材分析.pdf

人教版2020年秋季小学三年级数学上册 全册单元备课教材分析 目 录 第一单元教材简析 时、分、秒 1 第二单元教材简析 万以内的加法和减法（一） 5 第三单元教材简析 测量 6 第四单元教材简析 万以内的加法和减法（二） 9 第五单元教材简析 倍的认识 15 第六单元教材简析 多位数乘一位数 20 第七单元教材简析 长方形和正方形 27 第八单元教材简析 分数的初步认识 30 第一单元教材简析 时、分、秒 一、教学内容 1．时间单位“秒”的认识 2．对于一段时间的感受和体验 3．简单的时间计算：时间单位的简单换算及计算经过时间 二、教学目标 1．认识时间单位秒，知道1分=60 秒；能选择合适的单位和工 具对时间进行度量。 2.结合生活经验体验时间的长短，初步建立分、秒的时间观念， 会用一定的方法估计时间。 3．结合具体的生活情境，体会时刻与经过时间之间的区别与联 系，能解决简单的实际问题。 4．培养估计意识，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 三、编排特点 1.关注学生的生活经验，加深学生对时间概念的理解 对“时间”这个可以计量的量，掌握单位并能选择合适的单位和 工具进行测量，是认识时间概念十分重要的两个方面。 在认识了时间单位“秒”之后，安排对分与秒关系的认识，让学 生从整体上认识时间单位的系统；在认识单位后，安排对其计量工具 的认识，包括钟面、电子表和秒表，了解其使用方法，以便选择合适 的工具对时间进行度量。 时间不像长度、质量等概念那样直观，是看不见摸不着的，非常 抽象。学生对时间概念的理解是随着经验的不断积累而逐渐深入的， 需要花费大量的时间，经历大量的实践活动，而学校教育的时间十分 有限，因此，教材充分利用学生在日常生活中积累的大量关于时间的 1 经验，设计实践活动，帮助学生理解时间概念。 2.设计丰富的、形式多样的活动，逐步培养学生的时间观念 首先，让学生感知“1秒”“1分”这两个时间单位的长度时，通 过听滴答声，眨眼、拍手等多种形式的活动，调动起学生的多种感观， 帮助学生对标准时间单位建立清晰、准确的感知。 其次，设计了“1秒有多长”“15秒有多长”“1分钟有多长”“记 录运动前后1分钟内心跳和呼吸的次数”等多种体验活动，将抽象的 时间转化为能够具体感知的“量”，帮助学生体验时间的长短，同时 渗透估计的方法。 最后，注重体现估计的方法。 3.问题解决能力的培养，注重基本思路的展示和模型思想的建立 教材安排让学生解决生活中与计算时间有关的实际问题，以培养 学生问题解决能力。关于时间的计算是教学的一个难点，教材通过突 出解决问题的步骤和解决问题方法的梳理与引导以突破这一难点。 教材在例题中安排了求经过时间的问题，认识并掌握解决此类问 题的数学模型“经过时间＝结束时刻－开始时刻”，培养学生的模型 思想。 同时，注意解题策略的多样化。例如，针对例2提出的问题“小 明从家到学校用了多长时间”，教材中给出了“数格子”和“计算” 两种方法，不要求学生一定用计算的方法解决问题。 四、具体编排 （一）秒的认识 1．主题图 （1）主题图由四幅情意图组成，呈现了春节联欢晚会、马路上 设有计时器的红绿灯、操场上1分钟跳绳及50米跑步测试的场景， 2 唤醒学生已有的关于时间的生活经验，引出本单元内容的学习，同时 为建立时间观念提供素材。 （2）这4 个场景，同样蕴含着丰富的教育价值。例如，春节是 我国的传统节日，除夕人们都会一起等待新年钟声敲响的那一刻，蕴 含了中国传统文化的教育；马路上的红绿灯蕴含着交通安全的教育； 跳绳和跑步活动蕴含了锻炼身体意识和习惯的教育。 2．秒的认识和“1分=60秒” （1）在主题图的教学之后，教材直接揭示：计量很短的时间， 常用秒。秒是比分更小的时间单位。同时，认识钟面上的秒针，进一 步理解钟介绍钟面上刻度的含义。 （2）以直观的方式呈现3 幅连续