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第一单元
2.树与草
目 录
情境与问题
探究与发现
情境与问题
我们在一年级时认识了周围常见的植物,学会了用茎、叶、花的颜色、形状和气味等描述植物的一些特征。
关键词提示:植物、共同特征
探究与发现
观察草和树
仔细观察校园中草和树的根、茎、叶,找出它们形态结构上的相同特征。
1
我观察到的小草
名称
照片
根、茎、叶等器官的主要特征
蟋蟀草
根比较细、比较多。
叶片平展,细长条形。茎秆丛生,茎的顶端有2~7个指状花穗。
二月兰
根细且多。茎细,直立且柔软,有很多水分,下部叶大头羽状全裂,上部叶长圆形或窄卵形。花朵的颜色为紫色、浅红色或褪成白色,花瓣呈宽倒卵形,三块花瓣。
小草的相同特点:草茎较软,支持力弱,植物一般较矮小,寿命较短。
我观察到的大树
名称
照片
特征
桃树
树的主干不太高,茎比较硬。
叶子为长椭圆形。
通常花瓣为5片,也有很多桃树品种为重瓣花,果实里有硬核。
柳树
主干高,茎粗且硬,随着年龄增长有一圈一圈的年轮。
叶子窄长,边缘有锯齿。
花轴上有很多小花,柔软下垂。
大树的相同特点:树的茎和枝干很硬,支持力强,通常高大,一般为多年生,寿命长。
大树
植株高大,茎粗(木质茎)、硬,寿命长,是木本植物。
小草
植株矮小,茎细(草质茎)、软,寿命短,是草本植物。
生长在土壤里,需要阳光、水分,有根、茎、叶,会开花结果、有种子。
探究大蒜生长的条件
在4个花盆里面各种植5株大蒜苗,分别标注无光、无水、无营养和正常。培养的时候,仅设置单一变量,将标注无光的花盆放在黑暗处;标注无水的不要浇水;标注无营养的花盆中不放土壤,仅用蒸馏水培养;正常培养组要浇水、照光、有土壤。
2
观察大蒜苗的生长状况,测量并记录蒜苗的株高等特征。连续观察2周并记录。
蒸馏水是指自来水经过一种分离工艺,去掉其中的矿物、有机物等,获得的比较纯净的水。
实验结论:大蒜的生长需要阳光、水和营养物质。
树和草都是植物,它们都有根、茎、叶、花和种子,它们的生长和生存都需要阳光、水和营养物质。
应用与拓展
制作植物标本
将采集到的树叶、花瓣等制成标本,并描述植物的共同特点。
采集漂亮的叶子与花
找一本厚厚的书
将标本固定在硬纸板上
将叶片与花展平后夹在书中
每隔一天将标本翻个面
将植物名称、采集地点、采集人、采集时间记录在上面
本课思维导图
需要阳光、空气、水和营养
都有根、茎、叶、花等器官
草质茎
木质茎
茎软
植株相对矮小
寿命短
茎硬
植株较高大
寿命长
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