(5年高职）市场调查与分析完整版课件整本书电子教案.ppt

/snsj/ 市场调查与分析 单元六 分析调查数据 目录页 CONTENTS PAGE 6.2 学会定性分析方法 DC060202S学会定性分析方法 学习目标 掌握定性分析方法的种类； 能正确运用不同定性分析方法。 学习重点 不同定性分析方法的运用。 6.2 学会定性分析方法 引言 定性分析方法，是人们根据事实，运用经验和判断能力、逻辑思维方法、哲学方法和相关专业理论，对现象进行判断、归纳、推理和概括，得出对事物的本质和规律性的认识的方法体系。 6.2.1归纳分析法 1.完全归纳法 是根据某类事物中每一个对象都具有或不具有某种属性，从而归纳出该类事物的全部对象都具有或不具有这种属性的归纳方法。 DC060201D归纳分析法与演绎分析法的区别 （1）简单枚举法是根据某类事物中部分对象具有或不具有某种属性，且又没有发现反例，从而推论出该类事物都具有或不具有某种属性的归纳法。 2. 不完全归纳法 （2）科学归纳法是根据某类事物中的部分对象与某种属性之间的必然联系，推论出该类事物的所有对象都具有某种属性的归纳方法。 6.2.1归纳分析法 6.2.2演绎分析法 调查研究中的演绎分析，就是把调查数据的整体分解为不同部分、方面、因素，形成分类数据，并通过对这些数据的研究，分别把握其特征和本质，然后将这些分类研究得到的认识联结起来，形成对调查数据整体认识的逻辑方法。 6.2.3比较分析法 比较分析法也称为比较法，是通过对各种现象或事物的比较，来确定它们的共同点和相异点，并揭示它们相互区别的本质特征的方法。常见的比较分析法有类型比较法和历史比较法。 1.类型比较法是对各种类型进行比较的方法。这种方法有两个作用，一是由点到面，由个别到一般，逐步地建立类型，由此上升到对整体的一般性认识；二是抽象出事物的本质特征，以便比较和认识表面上差异极大或表面上很相似的现象。 2.历史比较法是对不同时期现象的异同点进行比较和分析，由此揭示现象的发展趋势和发展规律的方法。 1．对调查问卷不分组，统计单选题 5.4.2　调查数据汇总 2．对调查问卷不分组，统计多选题 （1）使用COUNTIF函数进行统计 （2）使用自动筛选功能进行统计 5.4.2　调查数据汇总 3．对调查问卷进行分组，统计单选题 4．对调查问卷进行分组，统计多选题 5.4.2　调查数据汇总 同步训练 请对本班全体同学身高、年龄、爱好录入到Excel中并进行汇总。 市场调查与分析 单元五 整理调查数据 目录页 CONTENTS PAGE 5.5　调查数据的列示 DC050507S调查数据的列示 5.5　调查数据的列示 学习目标 掌握表格、图形列示数据方法； 能对不同的调查数据选择合适的列示方法。 学习重点 调查数据的列示。 引言 调查数据列示是调查数据整理的最后一步，是使调查数据列直观的方法。 DC050504D调查数据的列示 数据统计完成后，还需要用一定的表格或图形将数据列示出来。统计表是以纵横交叉的线条所绘制表格来列示数据的一种形式。在资料整理过程中，把经过大量调查得来的统计资料绘制成表格进行列示 5.5.1　以表格方式列示 1．单变量频数表的制作与列示 例如：引导案例中对XX学校大学生月消费水平调查，如果想了解该校大学生户籍情况，根据户籍情况来分析大学生的月消费水平。 ? 频数 频率（100%） 城镇 124 62% 农村 76 38% 合计 200 100% 表5-8 XX学校大学生户籍情况表 5.5.1　以表格方式列示 （1）双变量交叉列表 交叉列表是用于提供基本调查结果的最常用形式。交叉列表可以清楚表示两个分组变量之间的相互关系，也可以看成是分组的频数表，即一个变量的频数分布是根据另一个变量的取值来进一步细分的。 2．交叉列表的制作与列示 5.5.1　以表格方式列示 2．交叉列表的制作与列示 如上文中我们通过“数据透视表”的方法，将问题2和问题4设定为两个变量，将统计数据进行分组汇总，得到5-24分组汇总截图。将分组汇总截图进行表格整理，得到表5-9。 ? 计数项:Q4 Q4 ? ? Q2 1 2 ? 3 ? 4 ? 5 总计 ? ? 1 ? 3 ? ? ? ? ? 1 4 ? ? 2 2 2 ? 1 ? 1 ? ? 6 ? ? 总计 2 5 ? 1 ? 1 ? 1 10 ? 5.5.1　以表格方式列示 2．交叉列表的制作与列示 ? 月消费情况 性别 400元以下 400—699元 700—999元 1000-1499元 1500元及以上 总计 女生 ? 3 ? ? 1 4 男生 2 2 1 1 ? 6 总计 2 5 1 1 1 10 该表