计算机应用专业人才培养方案（中职）.docx

PAGE PAGE 13 计算机应用专业人才培养方案（中职） 一、专业名称及代码 计算机应用专业（090100）二、入学要求 初中毕业或具有同等学力者三、修业年限 3 年 四、职业面向 序号 专业大类及代 码 对应的行业 主要职业类别 主要岗位类别 可考取的职业技能证书 颁证机关 专业（技能）方向 1 信息技术 类（09） 软件和信息技术服务业（65） 信息管理工程技术人员 （2-02-30-08） 专业排版、 多媒体作品制作员 Photoshop图形图像处理专项职业能力证书、 office 操作专项职业能力证书 1+X 试点 证书 人力资源和社会保障 部、教育部 网络与信息安全管理员 （4-04-04-02） 计算机网络系统的设计、维护、管理员 计算机软件测试员 （4-04-05-02） 计算机程序设计员、 网络编辑员 计算机及外部设备装配调试员 （6-25-03-00） 计算机硬件技术人员 备注：此表所列职业技能证书，仅为 2020 年 7 月前。在该人才培养方案（中职）实际执行中，会随国家的各种政策以及上级的要求进行随时调整，以上级部门要求为准。同时，随着 1+X 证书试点工作的逐步展开，将会按实际情况进行备案调整。 五、培养目标 本专业坚持立德树人，面向计算机技术的应用领域，培养从事计算机及相关设备的使用、维护、管理，以及相关领域的软件与硬件操作、办公应用、网络技术、多媒体应用和信息处理等操作或产品销售，具有创业意识、创新精神和良好职业道德的德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。 六、培养规格 （一）职业素养 具有较高的思想品德素质：具备良好的职业道德，树立科学的世界观、人生观和价值观，遵纪守法，有良好的道德品质和法制观念。爱岗敬业，事业心责任感强。 具有较高的文化素质：具有良好的文化素质，追求自我发展和完善，有求知欲和终身学习的理念，有健康的审美情趣和一定的艺术鉴赏水平，具有较丰富的文化底蕴和良好的文化修养。 具备社会生存能力：具有良好的身体素质，有较强的公共危机及反恐防恐的预防能力，危机发生时，能够自救、互救，有自我保护的能力。具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识。 具有良好的专业素质：具有计算机主流操作系统和熟练的中英文录入能力，掌握文字排版技能。掌握计算机应用基础知识，具有熟练操作计算机和应用软件的能力。具有计算机网络基础知识和技能。具有专业创新能力和学习其他领域应用技术的能力。 具有安全使用计算机的能力：能熟练运用计算机应用软件，有信息安全、知识产权保护意识和能力，能用计算机工具完成岗位任务。 （二）专业知识和技能 具有熟练的中英文录入能力，每分钟至少 40 个字，准确率达到 99%以上，掌握文字排版技能。 掌握计算机应用基础知识，具有熟练操作计算机和应用办公软件的能力。 掌握计算机程序设计的基本概念，具有开发计算机简单功能应用的能力。 具有多媒体素材处理、简单的动画设计能力。 具有使用动漫工具开发计算机动画的基本能力。掌握二维动画、三维动画的各种表现语言和表现技巧，具有一定的动画设计和创意能力。掌握常用动画制作软件的功能及特点，并熟练操作，具有动画片的制作能力。 具有较强的逻辑思维能力，拥有良好的编写代码习惯，沟通能力强，具有运用色彩搭配、点线面布局来设计较好用户体验网站页面的能力。 具有计算机的硬件拆装、系统组装和简单故障排除及维护的能力。 具有使用视频编辑软件处理影视片的能力。掌握录音、音效处理与合成、视频采集、动漫素材处理与导入、影像特效、字幕制作、配音配乐和影音输出等操作技能。 能够使用图形图像设计软件设计数字图形图像能力。 具有计算机网络基础知识和技能。 具有计算机应用领域常用工具软件的应用能力。 掌握文书与档案管理的理论知识与基本技能。 具有使用数据库工具开发计算机简单功能应用的基本能力。七、课程设置及要求 本专业课程设置分为公共基础课（必修课、限定选修课、自主选修课）、专业技能课（核心课、专业课、选修课、职业技能证书课和实践课）。 公共基础必修课包括思想政治（职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生）、语文、数学、英语、信息技术、体育与健康、音乐、美术、历史等。公共限定选修课包括心理健康、中华优秀传统文化、职业素养等。学校自选课包括校本课和国防教育课。 本专业各专业技能课实行理实一体化的学习方式，实习实训是专业技能课学习的重要内容，含认识实习、跟岗实习、生产性实训、校内外综合实训、顶岗实习等多种形式。 （一）公共基础课 序号 课程名称 课程编码 课程目标 主要内容和教学要求 学时 1 职业生涯规划 GG301 依据《中等职业学校德育课程标准》设立课程目标。 依据《中等职业学校德育课程标准》设置主要内容和教学要求。 32 2 职业道德与 法律 GG302 依