人教部编版四年级语文上册《8 蝴蝶的家》配套教学课件PPT优秀公开课.pptx

;;下雨了，小鸟、蟋蟀、松鼠都可以在自己 的家里躲雨，那蝴蝶呢？蝴蝶的家在哪里呢？ 蝴蝶在哪里躲雨呢？今天我们一起来学习课文;;常见的蝴蝶和种类：凤蝶;;常见的蝴蝶和种类：斑蝶;;;;第一部分（1-2）：;;;问题清单;问题清单;说一说，上述的这些问题，都是从哪些 角度提出来的？ 分类：问题2、3、4、7是从课文的内容 角度提问的；问题1、5、6是从写法上来提 问的；问题8是从课文的题目来提问的；问 题9是联系生活实际提出的，对理解课文的 帮助不大。;;第1自然段中的环境描写有什么作用？ 天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、 雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷 着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都 被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋;运用拟人的修辞手法，形象地写出了 自然环境的恶劣，对比衬托，更显蝴蝶的 无助和弱小，也烘托了“我”为蝴蝶担心、 着急的心情。;;运用排比的修辞手法，写出了蝴蝶轻盈、 斑斓、柔弱的特点，字里行间流露出“我”对 雨中蝴蝶的担忧；运用反问的修辞手法，强烈 地表达了“我”心中的着急、忧虑。;地点;;找一找文中的设问句。 不过它们的家在哪里呢？人们的屋宇里从 没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避 雨。树林里呢？到处是水珠滚坠。园里的花朵 是它们的家吗？花朵自己已经被雨点打得抖个 不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底 面，也是顺下水来，湿漉漉的。;它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可 知。但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴 蝶落到石头上的呀！那它们会不会是藏在树叶 下面？这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴 蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹 得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶 的家呀！;作者为什么要用自问自答的方式来写？ 用自问自答的方式，写出了“我”对蝴 蝶的家的种种猜想，并在一问一答中对猜想 进行不断地否定，使“我”对蝴蝶的担忧越 来越急切。这样的句式能把作者对蝴蝶的情 感体现得淋漓尽致。;这句话在文中出现了几次？这种修辞手法 的作用是什么？ 作用：反复写“我”为蝴蝶着急，把自己 急切的心情表??得更加强烈，能够加深读者的 印象，使读者更能感同身受。;一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出 来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。 我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的 家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就 飞到人们的屋檐下避雨。一定是这样的。”;;;由于蝴蝶身体结构上的特点，蝴蝶更容易 受到雨水的侵害，所以蝴蝶的避雨场所就至关 重要。对于骤雨，蝴蝶会就近选择一些地方， 如花间、树叶下，并把翅膀紧贴在树叶背面， 既防雨又防风；还有蝴蝶会经常选择一些密度 相对较密的地方，如草丛和麦田中，由于它们 叶片比较密集，还有御寒的作用。;本文以“蝴蝶的家到底在哪里”为线索， 讲述了“我”为雨中的蝴蝶深感担忧，不断 找寻蝴蝶的家而最终无果的事，表达了“我” 对小生命的关爱之情。;蝴 蝶 的 家;;庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。（唐·李商隐） 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（唐·杜甫） 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（宋·杨万里） 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（唐·杜甫） 蛱蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。（唐·王驾） 旅梦乱随蝴蝶散，离魂渐逐杜鹃飞。（唐·韦庄）;