人教部编版六年级语文上册《13 桥》配套教学课件PPT优秀公开课.pptx

;;;那同学们生活中都见过哪些桥呢？;;;请同学们自由朗读课文，说一说：老支书给 你留下的初步印象是什么样的？;请同学们想一想这篇文章总共可以分成了几部 分？每一部分的主要内容是什么？;;;;;;;;这篇课文的人物有哪些？这些人都做了什么事？;黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。;这是一场怎样的洪水，快速默读课文，在 文中用“____”画出描写洪水的句子，读一读， 从中你感受到了什么？;山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂 奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳???了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。;;面对如此凶猛的洪水，村民与老汉分别是怎样 的反应？ 在文中用“____”画出描写村民表现的句子。 在文中用“————”画出描写老汉表现的句子。 他们分别选择了什么？用一个字概括。 读一读，从中你感受到了什么？假如用一个 字去概括他们，你会用哪个字？;人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地 喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。 人们又疯了似的折回来。;;人们跌跌撞撞地向那木桥拥去，;课题为“桥”，本文围绕“木桥”产生了哪 几次冲突，这些冲突是怎么产生的？结果怎样？;产生的原因：山洪暴发，村民们慌不择路“逃” 向木桥，老支书如山般“站”在桥前。 结果：老支书用自己的威信镇住了村民们的慌 乱，为顺利逃生赢得了先机。;哄哄的人们。他像一座山。;语言描写 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！ 党员排在后边！” 有人喊了一声：“党员也是人。” 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”;“党员也是人”你认为这句话说的对吗？;;;产生的原因：众人排队过桥时，老支书再次因党性 原则，“揪”出了抢在队伍中的一个党员小伙子。 结果：小伙子站到了后面。;木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。;产生的原因：在木桥摇摇欲毁时，老支书与小伙 子为推让对方过桥而再次冲突。 结果：两人都不幸遇难。;五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。;老汉吼道：“少废话，快走。”;这篇小说写了一位怎样的老支书？;小说最后才点明老支书和小伙子的关系。和 同学讨论这样写有什么好处。;文章以“桥”为题目，有什么深意？;;;;再从全幅说，那母亲抚爱孩子的神情，那孩子依恋母亲的神情，都觉得普 遍于人间，几乎给一切母子写照：这又是一种真实。 小说就同这样的一幅图画相仿。小说写人物的状貌言动，也得惟妙惟 肖、生动逼真，使读者如见其人，如闻其声，仿佛和活动的人物对面一样。 小说中的故事，又得入情入理，从世事的因果关系上看，从人生的心理基 础上看，都可以有这样的故事，而且那故事确可以作这样的发展；如果真 有其人其事，大致也相差不远。 所以，小说的真实是艺术的真实，是对生活真实的超越与升华。;