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计算机系统简介 情感态度与价值观 在学习过程中，激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的精神。 过程与方法 让学生观察计算机的结构和主要部件，了解计算机结构及个部分的作用，通过学习活动让学生体验计算机软件的分类及其作用，并归纳计算机系统的组成结构图。 知识与技能 了解计算机硬件和软件的概念及其关系，了解计算机硬件的各个组成部分及其作用，了解软件的分类，知道常见的软件的类别。 教学重点： 计算机系统的组成及结构，存储器的单位及其换算。 教学难点： 计算机系统的组成 教学活动： 1．复习 通过上一节课的学习，我们知道，信息处理是经过了五个过程的。 2．讲授新课 （1)（板书展示）硬件：计算机系统中看得见、摸得着的部分。 （2）讲授新知识 ①中央处理器（ CPU）是计算机的心脏，由控制器和运算及两部分组成。运算器是计算机进行信息处理的部件。控制器是负责指挥、控制计算机工作的部件。 ②内存储器和外存储器统称为存储器，是存储指令和数据的部件。 ③输入设备是计算机和人沟通的桥梁，人们将信息通过输入设备将信息输入计算机。介绍一些常见输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、数码摄像机等。 ④输出设备：计算机将处理结果展现在人们面前。常见输出设备有显示器、打印机等。 教学活动 3 存储器 （1）存储器分类 （设问过渡）大家都明确了存储器有硬盘、内存等，那么他们之间有什么区别呢？（板书展示） （讲授）我们经常听到 1G的内存，160G的硬盘等，那么，这些存储器的大小，我们是怎样衡量的呢？ （2）存储单位 存放一个英文字母的空间为１字节（Ｂ） 存放一个汉字的空间为２字节（Ｂ）1KB（千字节）=1024B 1MB（兆字节）=1024KB 1GB（千兆字节）=1024 MB 教学活动 4 软件系统（讲授、课件展示）同学们，如果我们买回了电脑，是不是就立刻可 以使用了呢？不是。我们还要安装软件。就像我们买了电视机，还要接收节目，我们才能够收看电视节目一样。 （讨论）试举你所知道的应用软件的例子。教学活动 5 计算机系统 一台计算机，如果只有硬件或者只有软件，都是无法工作的。完整的计算机系统，包括硬件系统和软件系统。 课堂小结 引导学生归纳讨论 1、计算机硬件是计算机实际设备的总称。硬件由运算器、控制器、 内存储器、外存储器、输入设备、输出设备组成。 2、计算机软件是计算机运行所需要的程序、数据和有关资料。软 件又分为系统软件和应用软件。 3、完整的计算机系统包括硬件系统和软件系统。硬件和软件互相配合，计算机系统才能正常工作。