闽教版小学英语四年级上册教案（精编版）.docxVIP

优秀教案 优秀教案 优秀教案 优秀教案 闽教版小学英语四年级上册教案 闽教版小学英语四年级上册教案 Unit 1 Our Classroom Part A 教学目标 ◆语言知识目标 1.学习单词 grade， class， classroom，并能够初步运用 see， again，our 等单词。2.学习句型： I ’m in Class...，Grade.... 3.学习字母组合 ar 在单词中的发音。4.学唱歌曲： In the Classroom. 5.功能：能用英语表达自己所在的班级名称。 ◆语言技能目标 能认读和正确书写单词 grade， class和 classroom。 能准确使用句型 I ’m in Class...，Grade. 来描述自己所在的班级。 ◆情感态度 培养学生班级主人翁的意识，爱护班级里的物品。 ◆文化意识 了解英语在班级、年级编号等表达方式上与汉语的不同之处。教具准备 1.单词卡片： grade， class， classroom，see， again，our 等。2.不同班级的班牌。 Mickey 和 Kitty 等学生喜爱的卡通人物头饰若干。 录音机或教学光盘。教学过程 Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 师生自由对话， 如：Good morning./What’s your name?/How are you? 等。最后教师说： “ Nice to see you again”. 习。 引导学生回答：“Nice to see you，too.”引出新词 see和 again 的学 欣赏歌曲： In the Classroom. 通过歌曲，揭示并板书课题： Unit 1 Our Classroom Part A 教师指着教室说：“ This is our classroom”. 的教学。 Step 2 Revision 引出新词 classroom，our 和词组 our classroom 教师说：“ Today we are going to learn something about our classroom”. 然后指着班牌说： “ Look! Class...，Grade Four”. 单词 one 到 twelve。 通过班牌和手势让学生明白其意思，然后简单复习一下数字 复习数字单词 one 到 twelve。 教师出示数字 1 至 12 的单词卡片，学生大声并快速朗读。先按顺序朗读，再打乱顺 序朗读。最快并且读得正确的学生得分。 教师将 1 至 12 的单词卡片的顺序打乱。给每个小组 30 秒钟的时间，学生按照座位顺序站起来说出教师手上的数字单词。在 30 秒钟时间内，说的人数最多的小组获胜。 游戏——谁的反应最敏捷。 游戏规则：请学生按照座位顺序报数。每逢 2 和 2 的倍数的时候，用拍手来代替报数。也可以用 3 的倍数或 5 的倍数来操练。 Step 3 Presentation （一）单词和句型教学 1.教学单词 grade 和 class。 教师指着教室和本班的班牌说： “We’re in Grade Four now.We’re in our new classroom.”出示单词卡片 grade 并教学。引导学生说句子： “We’re in Grade Four now.” 教师再次指向门口的班牌说： “ Look！Class...，Grade Four.We’re in Class...，Grade Four now.”出示单词卡片 class并教学。 教师出示 class和 classroom这两个单词，进行对比教学。告诉学生 classroom是复合词，是由 class和 room 这两个单词合并构成的。 用快速反应的方法操练 class和 classroom两个单词。2.初步感知课文。 教师说：“Sally and Wang Tao are in Grade Fou，r too.Let’s go and see their classroom.Let’s listen and watch the video.Then answer the questio：n Which class are Sally and Wang Tao in?” 播放课文教学光盘，让学生边看边思考问题的答案。 引导学生在课文中发现问题的答案： Class One，Grade Four. 3.教学词组： Class...， Grade.... 教师板书句型 I ’m in Class...，Grade. 并带读。提醒学生注意班级名称的书写方 法，因其是专有名词，所以四个单词的首字母都要大写，中间还有一个逗号。 教师引导学生用 I’m in Class.