影视编导专业人才培养方案.docx

影视编导专业人才培养方案 一、专业名称与专业代码 影视编导（660206） 二、入学要求 高中毕业、中职毕业或具有同等学力 三、学制与修业年限 学制 3 年，修业年限不超过 5 年 四、职业面向 职业面向 所属专业大 所属专业类 对应行业 主要职业类别（代码） 主要岗位群 职业资格证书和 新闻传播大类 (66) 广播影视类 (6602) 广播、电视、电影和录音制作业 (87) 导演（2-09-01-06） 电影电视制片人 （2-09-03-01） 影视编剧影视编导 影视剪辑 广播电视编辑记者资格证 岗位名称工作内容 岗位名称 工作内容 典型工作任务 能力要求 针对媒体要求，制定电视节 典型任务： 良好的沟通协调能力；文 电视节 目 目策划方案。 （1）市场调研。 案撰写能力；策划执行能 策划 （2）制定节目策划文案。 力和应变能力。 （3）实施、检验文案。 根据已有素材进行，按照主 典型任务： 良好的文字表达和运用能 题要求进行影视短片剧本创 （1）梳理凝炼文字资料。 力；良好的创新、创意能 影视编剧 作。 （2）梳理归纳影视素材。 力。 （3）提炼主题。 （4）影视作品的文案及剧本编写。 影视编导 根据专题片文案指导相关拍摄及制作工作；根据影视故事剧本指导影视短片的拍摄 及制作工作。 典型任务： 理解把握文案和剧本要求。 指导影视作品进行拍摄。 指导影视作品后期制作。 文字理解能力；沟通和交流能力；影像素材表现能力；良好的审美能力。 影视编辑 明确编辑工作任务，归纳提炼影视素材，进行影视作品后期编辑。 典型任务： 为某专题片进行编辑和后期包装与合成。 为 10 分钟左右的影视短片进行 编辑和后期包装与合成。 良好的沟通和交流能力； 影视后期编辑及影视包装与合成能力。 职业核心能力 影视作品创意策划与剧本创作能力。良好的创意策划能力，文字撰写能力，影视故事的编创能力。 影视节目编辑创作能力。镜头语言表达能力，影视设备使用基本能力，电视导播能力。 五、培养目标和培养规格 （一）培养目标 本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平， 良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；具备影视创作基本思维，掌握影视编导行业专业知识和技术技能，面向广播、电视、电影、录音制作以及文化艺术等行业，能够从事影视项目策划、影视作品编剧、影视编导、影视编辑等工作的高素质技术技能人才。 （二）培养规格 素质 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感； 崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱 劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识； 具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、 创新思维、媒介素 养及市场洞察力； 勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，具有较强的集体意识和团队合作精神； 具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯； 具有一定的审美和人文素养，能够具备一两项艺术特长或爱好。 知识 掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。 熟悉影视传播行业领域的政策和法律法规。 熟悉影视编导的基础理论知识和行业动态。 熟悉影视策划和影视作品创作基本流程。 熟悉掌握影视作品的基础理论知识和制作理念。 能力 具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。 具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。 具备根据既定素材和主题进行微电影、电视短剧、宣传片、网络短剧等剧本创作能力。 具备根据剧本指导微电影、电视短剧、宣传片、网络短剧等的拍摄及制作能力。 具备根据既定素材和主题进行电视节目的策划、采访、拍摄、撰稿及后期编辑能力。 六、毕业要求 本专业通过学习，完成本方案中规定的所有教学环节，且考核合格；至少获得 1 个职业 资格证书或技能等级证书；学分达到 147 学分，准予毕业。 七、课程设置及教学进程安排 序号专业核心课程 序号 专业核心课程 主要教学内容与要求 1 电视编辑 主要教学内容：电视编辑的基本流程，使学生掌握基本的影视语言规则，具备视听思维方式，了解电视编辑工作基本流程， 掌握蒙太奇理论，能独立进行电视片的编辑。 要求学生具备运用画面组接技巧对电视片进行编辑的能力， 通过理论与实践操作最终能独立完成电视片的艺术创作。 2 影视后期编辑 主要教学内容：掌握数字媒体的一般特征；了解模拟视频和 数字视频技术的一般理论；掌握颜色、通道、音频的基本概念； 掌握常见影视后期剪辑系统的组成；通过教学实例掌握影视后期剪辑系统的基本使用方法和操作技