播音与主持专业人才培养方案.docx

播音与主持专业人才培养方案 XXXXX 学院教务处审定 PAGE PAGE 5 播音与主持专业人才培养方案 一、专业名称与专业代码 播音与主持（660202） 二、入学要求 高中毕业生、中职毕业生或具有同等学历者。 三、修业年限 学制 3 年，不超过 5 年。 四、职业面向 职业面向 所属专业大类 （代码） 所属专业类 （代码） 对应行业 （代码） 主要职业类别 （代码） 主要岗位类别 （或技术领域） 职业资格证书或技能等级证书 播音员 （2-12-0 新闻传播大类 （66） 广播影视类 （6602） 广播、电视、电影和影视录音制作业 （86） 文化艺术业 （87） 4-02） 节目主持人 （2-12-0 4-02） 其他播音员与节目主持人 （2-12-0 4-99） 播音配音 节目主持采访报道活动主持 普通话水平测试一级乙等证书； 播音员、主持人资格证； 编辑记者资格证； 全国计算机等级 考试一级考试 其他记者 （2-12-0 1-99） 职业岗位 岗位名 称 工作内容 典型工作任务 能力要求 播音员 播报由记者或者编辑提供的不同类型的稿件 根据记者或者编辑提供的不同类型的稿件进行演播室出镜口播或者录音间播 读稿件录音。 掌握科学的发声方法和各种文体播音技巧；良好的镜头感、与受众的眼神交流。 主持人 策划、主持音视频等多种媒体节目和各种企事业单位的活动， 婚礼主持 典型任务 1：策划、主持广播电视、网络等多种媒体的不同类型的节目； 典型任务 2：策划、主持企事业单位大型活动，如产品推广、会议主持等； 典型任务 3：和新人及其家人深度沟通后的婚礼主 持 具备良好的人际沟通能力；具备策划、主持多种节目类型和多种活动的驾驭能力和控场能力。 出镜记 者 针对新闻现场情况发回实时报道 典型任务 1：对新闻事件主要当事人进行采访； 典型任务 2：针对新闻现 场情况发回实时报道 具备临场应变的能力和策略；掌握话题开头、衔接和结尾；掌握新闻现场报道中主体和交流对 象之间的互动技巧。 职业核心能力 播音能力。主要是指播读作品环节要求学生达到的能力。本方案以培养学生新闻稿件播读能力和现场报道能力为主，兼顾其他多种文体播音能力培养。 主持能力。主要指媒体节目活动环节和企事业活动环节要求学生达到的能力。本方案以培养学生不同媒体节目主持能力和各种活动主持能力以及不同题材配音能力为主，兼顾节目活动策划能力的培养。 五、培养目标和培养规格 （一）培养目标 本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养，职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握播音主持专业知识和技术技能，面向广播电视、电影和影视配音，文化艺术等行业， 能够从事播音与配音、采访报道、节目与活动主持工作的高素质劳动者和技术技能人才。 （二）培养规格 素质 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有 深厚的爱国情感和中华民族自豪感； 崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识； 具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、媒介素养及市场洞察力； 勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神； 具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯； 具有一定的审美和人文素养，能够具备一两项艺术特长或爱好。 知识 掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识； 熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、新闻传播等相关知识及政策； 掌握播音、节目主持相关基础知识； 掌握新闻采访和音视频编辑相关基础知识； 了解新媒体的相关基础知识； 了解表演、形体、声乐等艺术领域，具有开阔的专业知识面。 能力 具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力； 具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力； 具有广播、电视、新媒体新闻的播音和现场报道的能力； 具有专题片配音和影视配音创作能力； 具有音视频节目策划、主持、制作能力； 具有企事业宣传活动策划、统筹、主持能力。 六、毕业要求 本专业通过学习，完成本方案中规定的所有教学环节，且考核合格； 至少获得 1 个职业资格证书或技能等级证书；学分达到 145 学分，准予毕业。 七、实施保障 （一）师资队伍要求 学院现有教师 42 人，其中具有副教授以上职称的教师 9 名，河南省 教育厅学术技术带头人 3 名，省、市级级优秀教师 6 名，硕士以上学历 教师 24 人。本专业现有专业教师 19 人，16 人具有硕士