科学优秀教学案例评选《珍贵的淡水》教案设计.pdf

名师精编 优秀教案 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《珍贵的淡水》教案设计 一、教案背景： √ 1、面向学生：□中学 □小学 学科：科学 2 、课时：共 1 课时 二、教学课题： 珍贵的淡水 三、教材分析： 教学内容：粤教版九年义务教育六年制教科书实验本《科学》六年级下册第 28— 31 页。 内容分析： 《珍贵的淡水》是《科学》六年级下册第一单元“自然资源”中第一课的教学内 容。 《珍贵的淡水》通过对对日常生活现象的观察和思考，要求学生了解自然界 水资源的分布； 通过对数据的分析和解读， 知道地球上水资源非常匮乏。 从而教 育学生从小事做起，保护水资源，保护自然资源。 学情分析：生活在水资源相对丰富的珠三角地区的学生，基本上不知道什么叫缺水。因此， 利用现代化的教育技术手段， 开发适合学生需要的课程资源， 为学生呈现世界水 资源的分布情况， 以及云南旱情的图片， 都可以让学生明白世界水资源的分布是 不均衡的， 而且总的来说是匮乏的。 从而使学生立足整个世界和全人类去看待水 资源问题。 教学目标： 1、知道自然界水资源的分布。 2 、知道地球上水资源非常匮乏。 3 、能利用简单表格、图表、统计等方法整理有关资料。 4 、能尝试用不同的方式分析和解读数据。 5 、从生活中的小事做起，保护水资源，保护自然资源。 6 、关心日常生活中的现象，保护水资源，保护自然资源。 教学重点：知道自然界水资源的分布，知道水资源的匮乏。 教学难点：用各种方法整理有关资料及尝试分析和解读数据。 四、教学方法： 看一看、想一想、画一画、议一议、做一做等 五、教学过程： （一）导入新课 1、猜谜语导入。 双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。 —— 谜底 水 2、揭题（板书：珍贵的淡水） （二）创设情境，感知淡水的珍贵。 1、放视频《水对人的重要性》： /v/b1768106024.html 2 、看过短片后请同学们谈谈自己的感受。 水对我们人类很重要，我们离不开水。 名师精编 优秀教案 （三）认识水的分布，感知淡水的缺乏 1、设疑：有人说，地球上海洋占了 70& ，地球上的水那么多，为什么我们还要节约用 水呢？ 2、出示地球仪及世界水资源分布图： /i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CA%C 0%BD%E7%CB%AE%B7%D6%B2%BC%CD%BC&in=23704&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=9 &rn=1&di=24361779135&ln=1985&fr=&fm=result&fmq=1330390736625_R&ic=0&s=0 &se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn9&-1&di24361779135 &objURLhttp%3A%2F%2F%2Fimagematerial%2Fupload%2Fdl%2FWR2BY NY1DNY654X0.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fimagematerial%2Fview .asp%3Fid%3D30900&W590&H442&T9997&S46&TPjpg ① 让学生观察，并说说地球上的水在哪里？有何感受？ ② 教师指导补充， 我们知道了地球上咸水资源 （海洋和咸水