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苏教版小学三年级数学下册《-面积单位》精品教案
苏教版小学三年级数学下册《-面积单位》精品教案
PAGE
苏教版小学三年级数学下册《-面积单位》精品教案
《面积单位》精品教案
课题
面积单位
单元
第六单元
学科
数学
年级
三年级
学习
目标
情感态度和价值观目标
通过学习活动,体会数学与生活的密切联系,培养解决实际问题的能力。
能力目标
建立常用的面积单位实际大小的表象,发展空间观念。
知识目标
通过观察、操作等活动,体会建立统一度量单位的必要性,认识常用面积单位平方厘米、平方分米、平方米,能根据实际情况选择合适的面积单位。
重点
认识常用的面积单位平方米、平方分米、平方厘米。
难点
建立常用的面积单位实际大小的表象。
学法
自学、合作探究、观察比较、归纳总结
教法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
找朋友:
根据题中的信息说说每个长度单位的字母表示。
孩子们巩固复习长度单位的字母表示,为今天用字母表示面积单位做铺垫。
讲授新课
课件出示情境图
自学探究:
自学课本61页,完成以下问题:
①课桌面的面积有多大?
②测量长度用长度单位,测量面积呢?
③边长是1厘米的正方形,面积是多少?
④还可以怎么写?
合作交流:
同桌互相交流合作,不会的请求组内成员帮助。
展示点拨:
问题①
课桌面的面积有多大?
用数学书测量大约有6本书的封面那么大
用文具盒测量大约有10个文具盒盖的面大么大。
问题②
测量长度用长度单位,测量面积呢?
为了准确测量或计量面积的大小要用统一的面积单位。
问题③
边长是1厘米的正方形,面积是多少?
面积是1平方厘米。
问题④
还可以怎么写?
1厘米还可以写成1㎝2
生活中的1平方厘米:
电梯按钮
电梯按钮
①大拇指指甲大小约1平方厘米
②纽扣大小约1平方厘米
③稍微大一点的药片约1平方厘米
④一元硬币大小约1平方厘米
⑤电梯按钮大小约1平方厘米
⑥键盘按钮大小约1平方厘米
新课追问:
绿色长方形占了16格,应是16平方厘米
蓝色长方形占了15格,应是15平方厘米
自学课本62页,完成追问:
①除了平方厘米还有哪些面积单位它们分别有多大
②它们分别用字母怎么表示?
解答:
①(边长是1分米的正方形面积是1平方分米)
②1平方分米可以写成1dm2
手掌大小生活中的1平方分米:
手掌大小
光驱碗口大小
光驱
碗口大小
插座
插座
①碗口大小
②光驱大小
③手掌大小
④插座面的大小
自学课本62页,完成追问:
①除了平方厘米还有哪些面积单位它们分别有 多大
②它们分别用字母怎么表示?
解答:
① (边长是1米的正方形面积是1平方米)
② 1平方米可以写成1m2
卫生间镜子讲桌面生活中的1平方米:
卫生间镜子
讲桌面
正方形餐桌窗户
正方形餐桌
窗户
①讲桌面的大小
②卫生间镜子的大小
③窗户的大小
④餐桌的大小
追问:
①那么边长是1毫米的正方形的面积呢?
②边长是1千米的正方形的面积又有大?
边长是1毫米的正方形的面积是1平方毫米。
它可以写成1㎜2
边长是1千米的正方形的面积是1平方千米。
它可以写成1㎞2
孩子们观察情境图
自学探究:
自学问题:
①
②
③
④
合作交流:
完成到本上,并且四人小组合作,互相说说自己想法。
展示点拨:
孩子展示问题:
①
②
③
④
解决追问:
请同学们先独立思考比较的方法,再动手操作,最后在小组里交流。
补充:
孩子们搜集关于面积是1平方厘米的在生活中的应用。
自学并且解决相关问题,根据已学知识点迁移出新的知识。
根据所学,同样用对比法,牵引出平方米这个单位。
孩子们自己思考,写出结果,同桌互相说一说。引出知识点。
学习新知
培养自学能力,通过自学进行探究。
合作交流:
培养孩子合作能力,培养合作精神。
展示点拨:
培养孩子展示能力,检查自学效果,并且给追问留下空间,为知识探究做准备。
问题展示,展示新知。培养自学、探究、合作、展示能力。
知识补充:
面积是1平方厘米的大小。
知识补充:
生活中的1平方厘米
更加具体的体会感受1平方厘米的大小。
新课追问:
用追问的形式检测对1平方厘米的实际应用。
再了解生活中的1平方分米的实际大小。
知识补充:
面积是1平方厘米的大小。
知识补充:
生活中的1平方米
更加具体的体会感受1平方厘米的大小。
已知平方厘米,平方分米,平方米。老师应对平方千米和平方毫米做一些拓展。
追问:
通过不断的追问对所学分阶段展示学习,并且让孩子们觉得没有那么大的学习压力。
活动巩固
1、下面
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