42022本科教改项目申请书--基于过程考查与能力评价的考试方法改革与实践.docxVIP

2022 年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究工程 申 请 书 工程名称：基于过程考查与能力评价的考试方法改革与实践 工程主持人：孙军 工程组成员：李丽、王娜、宋小艳、李琪、赵欣 推荐学校：沈阳建筑大学城市建设学院 学校代码： 指南题号：2-9 辽宁省教育厅制 2022 年 4 月 一、简表 工程简况 工程名称 基于过程考查与能力评价的考试方法改革与实践 工程主持人 姓名 孙军 性别 男 出生 年月 1963.3 专业技术职务 /行政职务 教授/系主任 最终学位 /毕业院校 博士/东北大学 所在学校 沈阳建筑大学城市建设学院 邮政编码 110167 联系 〔 〕 电子邮箱 通信地址 沈阳建筑大学城市建设学院交通与机械工程系 主要教学工作简历 1985.7-1996.7 沈阳工业学院 教学 1996.7 至今沈阳建筑大学 教学 主要教学改 革 和研究成果 时 间 工程名称 颁发部门 获奖等次 排名 2022.3 面向建设行业的物流 工程应用型人才培养模式研究 教育部物 流教学指导委员会 二等奖 2 工程组 主要成员 姓名 出生 年月 职称 工作单位 分工 李丽 1981.3 讲师 沈阳建筑大学城市建 设学院 撰写论文和报 告 王娜 1981.4 讲师 沈阳建筑大学城市建 设学院 撰写论文 宋小艳 1982.6 助教 沈阳建筑大学城市建 设学院 撰写论文 李琪 1984.11 助教 沈阳建筑大学城市建 设学院 撰写论文 赵欣 1983.2 研究实习员 沈阳建筑大学城市建 设学院 工程管理 二、工程主持人和成员近三年取得的与本课题有关的研究成果 成果名称 完成人 成果形式 发表刊物或出版单位 发表时间 课题“教学型工 郑夕健孙军 教育部物流教学指导委员会，二等奖 科院校面向建设 行业的物流工程 论文 2022.3 应用型人才培养 模式研究〞 三、主持人和成员近五年承当的重要教育教学研究工程 工程名称 承当人 批准时间 批准单位 完成情况 基于 DEA 的物流工程专业学 孙军 2022 中国物流学会、 在研 生职业能力评价系统的构建 教育部高等学校 与实施研究 物流类专业教学 指导委员会 四、立项依据 工程研究意义和应用前景、国内外研究现状分析，限 3000 字以内 1.本课题研究的作用和意义 独立学院独立学院是处于普通本科高校和高等职业技术学院两种办学类型之间的本科层次高校，以培养应用型、创新型人才为目标。然而大多独立学院在考试设计上仍套用举办方普通高校模式。独立学院作为民办高校在师资队伍、软硬件基 础、生源质量等方面与母校仍有较大区别，如果照搬母校考试制度和考试方式，会造成考试偏离独立学院人才培养的目标，与此同时如果无视自己学生的实际情况， 简单照搬，必定会使学生既达不到母校原来的培养目标，又失去“应用型、创新型〞的特色。在教学实践中，不少独立学院也认识到了这一点，但在改良的过程中却缺乏创新，有的简单地在母校考试根底上降低要求了事，强调“现学现用、立竿见影〞的所谓“实践能力〞。这样一来又走向了另一个误区，使教学、考试水平不能到达高等教育要求。 教育部、财政部关于“十二五〞期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程〞 的意见中提出:“高等教育的根本任务是培养人才。提升人才培养水平必须始终坚持育人为本,紧密围绕优化结构布局、改革培养模式、创新体制机制、健全质量保障体系等全面深化教育教学改革,把教育资源配置、学校工作着力点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。〞考试作为教育评价的一种重要手段,在培养学生创新精神、促进学生全面开展方面具有不可无视的重要作用。 科学、合理的考试对教学可以起到积极的促进作用。为了更好地培养 21 世纪高素质人才,在传统教学模式中许多方面都要作必要的调整,包括内容体系、教学方法和手段以及成绩评定方式等。因此,高校必须通过考试改革,不断探索培养学生综合素质的考试模式,明确考试的目的、内容和形式方法,激发学生的学习积极性、主动性,促进学生创新能力的形成,以适应国家需求。 结合独立学院的特点，积极推进注重对学生学习过程考查和学生能力评价的考试方法改革，对于培养高素质的应用型人才意义重大，也能够对我省同类型院校工 科类专业的教学起到一定的示范作用。 2.本课题要解决的当前独立院校考试存在的主要问题 目前高等学校对教学效果和学生能力的评价多采用标准性考试方式，通过标准性、标准性的试卷来评价具有能动性和创造力的学生，教学中过分注重知识灌输， 无视智能培养，偏重死记硬背，照本宣科，在一定程度上抹杀了学生的动手能力和创造力，从培养应用型、创新性人才培养的视角来看目前高校普遍使用的考试模 式，可以发现以下问题： 〔1〕考试目标错位，阻碍学生素质提高。考试作为教学过程的一个重要环节， 是检测学生学业成绩和教师教学效果