《短绳》(教案)-2021-2022学年《体育与健康》（水平二）三年级上册.docx

《短绳》教案 科目：体育 上课教师: 课 时 第一课时 教学内容 短绳 授课 方式 实践课 教 学 时 数 40分钟 教 学 目 标 1、引导学生积极参与活动。并充分发挥想象力，创造新的动作。发展协调、弹跳、灵敏等素质。 2、 增强学生的身体素质，实践能力。 3、积极参与学习，主动选择个性化发展教材。 参考文献 小学体育教材 重点 难点 体验成功的心情和动作方法。 跳绳活动中协调的配合。 课的 内容 教 学 内 容 组 织 教 法 时间 准 备 部 分 课堂常规； 体育委员整队，清点人数。 师生问好，教师宣布本课的内容及教学目标。 提出课堂要求；认真听讲，积极学习。 组织教法； 成四排横队集合 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ▲ 要求1、队伍整齐，指挥得当； 2、齐声响亮，精神饱满，保持立正，全神贯注，明确任务 1分钟 基 本 部 分 结 束 部 分 准备活动； 围绕操场跑二圈。 由老师带领做简单的热身活动。 （1) 肩关节运动(4×8) (2) 体转运动(4×8) （3）弓步压腿(4×8) （4）原地双脚跳(4×8) (5) 一分钟高抬腿 （6）手腕踝关节运动(4×8) 课堂导入: 我们的绳可以怎么玩？（师生交流展示探索跳绳新动作给予学生表扬和支持） 探索新知： 一、规则： 1.把学生分成四组。 2.四组学生站在篮球场其中一条底线的一端。 二、绳与游戏（主要内容） 1、,跳绳接力赛 把原地的跳绳和跑步相结合发展学生的能动性，同时进一步让学生的身体活动开来。(有次序间距，避免碰撞） 两人三足 培养学生的动手能力，同学感情，配合能力和协调能力。（注意安全） 开火车 培养团队合作 摆线 把绳摆成一条直线，让学生依次从绳上通过，要求学生不得触及线外，发展学生的平衡能力。 摆圆 把绳子围成一个个的圆，每个圆相隔大约一米，以比赛的形式进行单脚跳，双脚跳，发展学生的弹跳能力） 7,、收绳 三、放松练习。 静止，深呼吸。 四、小结 对本次课情况进行小结，问学生对于跳绳学到了什么。 组织教法； * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * △ 要求； 教师带领，动作到位，精、神、十足。学生积极参与，做到、静、齐。 要求；通过提问提高同学们的积极性，了解他们对跳绳的兴趣 ，以便于跟好的教学。 教法； 鼓励、思维碰撞、创新。 学法 积极思考，展示。 * * * * * * * * * * * * * * * * * △ * * * * * * * * * * * * * * * * 教法要求： 教师对每个环节作出充分的预计，注意安全事故的发生。对每个环节进行讲解示范，明确要求。 学生积极参与，认真完成动作。 教法 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ▲ 4 分钟 30分钟 5 分钟 场 地 器 材 篮球场地一块，绳41跟。口哨一个 预计效果 1、预计平均心率为：120--130次/分， 2、最高心率为150次/分，出现在第二十、三十五分钟， 3、运动密度约为45%，运动负荷为中等。 课后纪录 小学生生性活泼好动，猎奇心理强，个性突出，活动热情高，爱表现自己，但他们科学、合理地进行体育活动能力有限，而且自控能力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异也大，同时、他们注意力集中时间短，且容易受外界影响等。因此、教学中就应充分了解学生，给学生更多地展示空间，应用多种教学方法来吸引学生，使他们爱上体育课，在课堂上体会到学习的乐趣。