《英语（师范）英语微格模拟教学训练》课程教学大纲.pdf

《英语微格模拟教学训练》课程教学大纲 一、课程基本信息 英语微格模拟教学训练 课程名称 English Microteaching 课程代码 课程性质 必修 开课院部 外国语学院 课程负责人 课程团队 授课学期 6 学分/学时 2/32 理论 实验 实训 4 0 28 课内学时 32 学时 学时 （含上机） 实习 0 其他 0 适用专业 英语（师范） 授课语言 双语 先修课程为 《英语视听说1》、 《英语交际口语》、 《英语演讲》、 《英语 对先修的 教学发展前沿》、《中小学英语教学技巧》等课程。通过先修课程，学生已 要求 经具备基本的英语技能，对于英语教学发展的状况有所了解，掌握了一些中 小学教学设计方法和教学技巧。 后续课程为 《教育实习》。本课程学完之后，学生能够将中学英语教学的一 对后续的 般教学模式及常用的教学方法和技巧运用于中学英语教学实践。该课程能够 支撑 为学生下阶段的教育实习，以及未来的求职及工作奠定基础。 课程思政 本课程主要通过微格教学活动有意识地培养学生的思辨能力、创新能力、 设计 合作能力、反思能力等。 1.课程定位： 本课程属英语专业（师范方向）学科基础实践课程，为必修课。 本课程主要通过针对不同课型的系统的教学技能训练提升师范生的英 语课堂教学能力。 2.主要内容：说课、导入、讲授、提问、结束、评课等微格教学技能训 练；英语阅读课、听说课、写作课、语法课、复习课的授课技巧训练。 3.核心学习结果： 本课程旨在通过模拟教学训练使学生具备以下能力和素养： 课程简介 （1）运用现代信息技术有效辅助教学，提升课堂教学效果； （2）通过系统教学技能训练，将中小学英语课堂教学技巧灵活地运用 于课堂教学中，提升课堂教学能力； （3）在英语教学活动中潜移默化地将思政元素有机融入课堂教学，开 展学科育人。 4. 主要教学方法： 1 本课程是实践性课程，主要采用以学生积极主动参与为主、教师引导和 启发为附的教学方式。学生分组分课型开展模拟授课、以小组为单位进行评 课议课，教师在学生自评和小组互评的基础上进行点评和总结。 二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑 序号 课程目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 4.4掌握现代信息技术 毕业要求4 教学能力： 和分析工具的方法原 掌握针对青少年特点 理以及使用技巧，能针 开展