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专题 1 1。1 DNA 重组技术的基本工具
一、学习目标及重难点
1、简述 DNA 重组技术所需的三种基本工具 .
2、认同基因工程的诞生和发展离不开理论研究和技术创新。
学习重点： DNA 重组技术所需的三种基本工具的作用。
学习难点 :基因工程载体需要具备的条件 .
二、学习过程
1、基因工程的概念
回答：什么是基因工程 ?
2、科技探索之路（基因工程是如何发展起来的 ?阅读课本 P2—3 页）
思考并回答：
（1）基因工程是在哪些学科的基础上发展起来的？
（2 ）哪些基础理论的突破催生了基因工程 ?
（3）哪些技术发明促进了基因工程的实施？
（4 ）你觉得，基因工程的诞生和发展能否离不开理论研究和技术创新？
3、限制性核酸内切酶——“分子手术刀”
思考并回答 :
（1）从噬菌体侵染细菌的实验来看， 细菌等单细胞原核生物容易受到自然界外源 DNA
的入侵，那么这类原核生物之所以长期进化而不绝灭，有什么保护机制？由此可知 ,限制酶
可以从哪些生物中分离出来？
(2 ）限制酶是如何切割 DNA 分子的？
（3）参考课本 P4 图 1— 2，指出限制酶能破坏那个磷酸二酯键。
（4 ）以 EcoRI 为例，画出限制酶切割后形成的末端。
4、DNA 连接酶— - “分子缝合针”
思考并回答：
(1 ）DNA 连接酶是怎么分类的？
（2 ）DNA 连接酶与 DNA 聚合酶是一回事儿吗？有哪些区别？
（3)E ·coliDNA 连接酶和 T 4DNA 连接酶作用效果一样大吗 ?为什么？
5、基因进入受体细胞的载体— - “分子运输车”
思考并回答：
（1）载体的作用是什么 ?为什么需要载体？把单独的 DNA 片段导入受体细胞不行吗？
（2 ）我们选用从霍乱弧菌中分离出来的质粒做载体，可以吗？为什么？
（3）我们能不能用肉眼直接观察到载体进入受体细胞 ?那如何鉴定呢？
(4 ）如果载体上没有限制酶切割位点，能否把目的基因运输进入受体细胞？
6、活动 :模拟操作重组 DNA 分子
(分组进行；完成后小组之间进行交流）
三、反思总结
工具名称 种类 作用
限制酶
DNA连接酶
载体
四、当堂检测
专题一 1.2 基因工程的基本操作程序
1
一、教材分析
《基因工程的基本操作程序》 是专题 1 《基因工程》 的第二节 ,也是 《基因工程》 的核心，
上承《 DNA 重组技术的基本工具》 ,下接《基因工程的应用》 .本节课主要介绍了基因工程的
基本操作程序的四个步骤，教学内容多，难点多，最好化整为零、各个击破。
二、教学目标
1．知识目标：
简述基因工程原理及基本操作程序。
2．能力目标：
尝试设计某一转基因生物的研制过程。
3．情感、态度和价值观目标：
（1）关注基因工程的发展。
（2 ）认同基因工程的诞生和 发展离不开理论研究和技术创新 .
三、教学重点和难点
1、教学重点
基因工程基本操作程序的四个步骤。
2、教学难点
（1）从基因文库中获取目的基因
（2 ）利用 PCR 技术扩增目的基因
四、学情分析
本节课内容较多， 难点较多， 学生学习起来有一定困难，
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