幼儿园活动记录 第二学期 生活案例：我会洗手——陆蓉.docVIP

案例反思：我会洗手 领域：生活 记录时间：2015-6- 背景 良好的班级常规是各项活动正常开展的基础，在对幼儿进行生活常规训练时，我发现幼儿不太能主动洗手，有些幼儿洗手时就用水冲一冲就好了，我希望能借助儿歌引发幼儿的兴趣，加深幼儿对洗手的积极性以及学会如何正确洗手。 实例 小班幼儿生活自理能力差，为了逐步培养幼儿生活自理能力，激发幼儿自我服务的欲望。在教幼儿学习生活技能时，我边示范，边结合一些嚷嚷上口的儿歌让幼儿学习。在洗手时，我教幼儿学念儿歌：“打开水龙头，小手冲一冲，肥皂抹一抹，小手搓一搓，用水冲干净，一二三甩甩干。”幼儿在不知不觉之中根据儿歌引导步骤完成了洗手的任务。为了更好运用儿歌培养孩子的生活能力，我在日常生活中的示范作用也很重要。我经常运用儿歌边示范边提醒幼儿，久而久之，幼儿也跟着边做边脱口而出了，有的家长说：“孩子在家时，每次洗手时，嘴里都在嘀咕：‘手心搓搓，手背搓搓，一二三，甩甩干’。后来才明白，这是幼儿园教的儿歌。” 分 析 措 施 儿歌是儿童文学作品中的一种体裁，极其短小精悍，而且读起来朗朗上口，易记，小班幼儿很喜欢听故事念儿歌，在教育幼儿养成良好生活习惯的过程中，可以巧妙地运用这一形式来引起幼儿的兴趣和帮助幼儿掌握生活常规的要领。 所以，在培养幼儿洗手的生活习惯时，我运用了儿歌的方法引导幼儿根据儿歌完成洗手的任务，学会正确的洗手方法，培养了幼儿洗手的积极性。 除了洗手的生活习惯，其他生活习惯也都可以利用类似的儿歌进行学习和训练，这样幼儿在不知不觉之中根据儿歌引导的步骤掌握要领。