品德教研组总结.pdfVIP

2015——2016 学年第二学期品德教研组工作总结 滨海中心小学 徐本利 本学期，我校品德教研组以推进有效教学为中心，开展了一系列的教研活动， 从培训、实施到研究，形成了“民主、开放、高效”的教研机制，提高了本校的 品德与社会学科的教育教学质量。 一、领会课程标准 ，制定学期计划。 品德与生活的课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热 爱生活的儿童为目标的活动型综合课。它具有生活性、开放性、活动性的特点。 因此，只要处理好“玩”与“学”的关系，就能充分体现在“玩中学，学中玩” 的快乐。学期初，我们组的老师认真品读了《品德与（生活）社会课程标准》， 进一步了解课程的性质、设计思路及教材的编排，确立了课堂教学的目标及重难 点。做好了以下几点： 制定学期教学计划以及各单元教学计划。 确立本学期品德教学研究主题。 确定教研课开课课题。 二、落实校本教研，提高课堂教学实效性。 本学期，教研组根据本校实际情况，在组内开展了一系列品德教研活动： 1. 做好“六认真”常规检查。每月对组内教师进行备课的互查，组内查等 活动，力求做到最好，有问题及时指出，共同进步。 2. 认真上好教研课。本学期组内老师分别开设了以“注重品德生活性引 导”、“合理整合教材”、“基于学情，品德课堂师生互动有效性探究”等为主题的 教研活动。共同研究教材与学生，共同探讨教法与学法，共同剖析得与失。组内 教师们认真听课，评课，各抒己见，要求每位教师都能就课堂上的某一环节发表 自己的点评和看法，帮助执教老师完善教学设计，同时也让教研活动成为人人可 以发表见解的讲台。 3. 教研活动有主题。本学期，教研组每次活动做到有主题，从小处着手， 进行研讨、研究。还利用全员培训的机会，组织教师们观看网上的优质课，营造 了浓厚的教研气氛，并在教研活动中，让教师们有所思，有所得。本学期重点开 展了以“微课例研究”为主题的微教研活动，收到了良好的效果。 4. 课例研究、课堂观察活动扎实。本学期，围绕学校主课题，我们组开展 了以 “基于学情，品德课堂师生互动有效性探究”为主题的课例研究和课堂观察 活动。老师们认真观察、热烈研讨，及时写好反思记录，并由组长整理成分析报 告。 三、走出学校，汲取先进经验 本学期，我校多次组织品德老师走出去，积极参加市级、片级举办的各级各 类品德听课、观摩、研讨活动，更新了课堂教学理念，促进课程反思，提高老师 们的品德课程意识。 5月6 日，青岛市小学品德与社会城乡课堂教学交流活动在弘文成功举行， 来自黄岛区的品德中心组成员、各学校骨干教师和李沧区、即墨市品德与社会骨 干教师代表，以及弘文学校全体思品与社会学科教师参加了本次交流活动。本次 活动由弘文学校品德与社会学科分管主任杨福香主持。 活动中，来自黄岛区弘文学校、青岛市枣山路小学和即墨市城南小学的思品 与社会学科骨干教师：王晓琳、李庆美和周晓艳，分别讲授了三年级的《健康的 人快乐多》、六年级的《樱花之国》和三年级的《在这一天里》三节交流课。课 堂上，出课教师采取分组合作、即兴表演、畅谈亲身经历等灵活多样的教学方式， 为学生搭建自主学习、研讨、交流和分享成功的平台，让学生在合作探究和交流 分享中拓展国际视野，体验风土人情，培养人文素养，升华爱国情怀，从而达到 教学目标。互动交流环节中，与会干部、教师皆对三位教师的交流课，给与了高 度评价，并提出了宝贵意见。 通过听课、评课、研讨，学习宝贵经验，从而来提升自己的课堂教学。教师 在教学中学会反思，在相互尊重中学会了交流，在虚心中学会吸纳，在领悟中学 会调整，在合作中获得成长。 四、今后努力方向 1.丰富品德课堂。由于品德组里的老师都是兼课老师，还需要求教师们严格 执行课程计划。并且在品德教学资源上实现年级组共享，使我们的品德课内容更 丰富、形式更有趣，让孩子在快乐中形成健康向上的良好品德。 2. 教研更深入。对孩子思想意识的影响和教育是个长期的工作，今后我们 将继续努力，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教 学水平。 本学期，组内教师都在不断进步着。努力使孩子对本学科保持着一种喜欢的 兴趣，相信这兴趣可以让孩子慢慢懂得，品德学科真的影响了自己的认识。今后， 我们将更好地发挥教研组的作用，把工