二年级下册音乐教案-7 《箫》 ︳人音版 （五线谱） .doc

箫 教学目标： 1、完整、有感情的演唱歌曲《箫》。 2、认识了解我国的民族乐器——箫。 3、感受歌曲情绪，并选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点：完整、有感情的演唱歌曲。 教学难点：在节奏的把握上有一定难度，主要要唱好第二乐句与第三乐句的衔接。 教学内容 第7课 跳动的音符 第二课时 箫 教学时间 一课时 教具：钢琴、箫、多媒体 教学过程： 课件出示 师：今天我给同学们带来了一组图片（江南风景，江南丝竹，民族乐器………）大家认不认识它们！ 二胡——琵琶——等。 生看图回答。 师：这些乐器都是属于我国的民族乐器。还有一样和笛子外形很相似的民族乐器，我把它带来了，你们看——（师课件出示出示萧）你们认识它吗？ 生： 根据学生回答的情况，教师来补充：（箫，又名洞箫，吹奏乐器。现代箫用紫竹、黄枯竹或白竹制作，上端留有竹节，下端和管内去节中空。上端边沿开吹口，管身中部开六个按音孔，前面五个后面一个，后面下方开出音孔两个，用以调音，其下开助音孔两个，可美化音色、增大音量、拴系飘穗。不设膜孔。 常见的箫有紫竹洞箫、九节箫和黑漆九节箫。紫竹洞箫，管身较粗，节数不限，音色低沉宏亮，多用于独奏或合奏；九节箫，管身上有九个节并刻各种图案或文字雕饰，有的在下端镶骨圈；黑漆九节箫，管身外涂黑漆。这两种九节箫，发音淳厚、音色优美，多用于地方戏曲伴奏。箫音色柔和、低音深沉，善于表现乐句悠长、细腻、典雅的乐曲。适于独奏、重奏，还用于江南丝竹、广东音乐等器乐合奏及越剧伴奏。琴箫合奏也是常见的演奏形式之一。） 师：谁知道它和笛子有什么不同？ 生：师补充：箫是竖着吹，笛子横吹，箫不贴膜，笛子要贴笛膜 师：想不想听一听萧的音色？ 生：师：我临时学了一小段，吹给你们听听好吗？ 师吹奏《春江花月夜》片段，生欣赏。 师：萧的音色怎么样？ 二、学唱歌曲《箫》 1、师：箫是人们非常喜爱的乐器之一，有一首山东民歌，名字就叫《箫》。我们一起来听一听。 聆听歌曲、用身体随音乐轻轻摇动，并说出歌曲的情绪。随着歌声轻轻拍手，感受节拍、旋律。 2、师：这首歌里唱的什么？（你知道了什么？）我们再来听一次模仿吹箫的动作随音乐律动。，看谁做的最好！ 3、跟着歌曲做做吹萧的动作？ 师者用电子琴中萧的音色演奏，生边做动作边用“吁”母音模唱曲调。（至少两次） 4、师：学的真像！别人如果不仔细观察，一定以为就是你们演奏的呢！太棒了。 能跟着唱一唱吗？ 师：咱们来个比赛，分组来学，看哪个组学的又快又准确！ 将学生分为四组，每组负责学会两句。 5、跟录音唱，检查每组的学习情况。 6、师：如果让你们唱别人组刚才唱的部分，你会唱吗？ 四小组交换乐句，再接龙唱一次。 师：我也想和你们一起唱，欢迎吗？ 师生接龙唱。 7、师伴奏，生齐唱。 8、生带动作演唱歌曲。 9、师：谁想单独试试？ 指名生表演唱。 师：她的表现怎么样？ 生评。 10、生再次有感情的齐唱。 聆听歌曲，根据歌词创编简单的动作参与表现 三、拓展。 1、师：如果让你选择乐器来给这首歌伴奏，什么乐器最合适？为什么？ 2、师：其实歌曲中已经用了一种打击乐器在伴奏，你听到了吗？一起来听听看是什么？ 生听完后回答：碰铃！ 3、师：我们和它一起来好吗？拿起你的碰铃，准备—— 生随音乐用碰铃伴奏。 4、生用碰铃、三角铁、双响筒伴奏。 5、小结。