一年级下册音乐教案第6课 歌曲《拍手谣》｜花城版 .docVIP

《拍手谣》 教学设计 教学目标 ： 1、能在录音的伴奏下演唱歌曲,并伴着歌声进行拍手游戏。 2、通过学唱歌曲感受和同学之间快乐的合作。 3、准确的拍打节奏,培养良好的节奏感。 4、通过即兴表演和尝试自编歌词参与音乐实践活动，培养学生的应变能力与合作精神。学情分析 ： 《拍手谣》是20世纪20-30年代流传于全国各地的童谣,教材选用东北地区的传统童谣,歌词很像是孩子们自编的。让学生在听唱活动中加上适当的动作游戏,体现了那一年代的童趣与当时儿歌的风格。并且一年级的学生活泼好动、想象力丰富、模仿能力强，,以形象思维为主,乐于表现自我。而音乐游戏是以发展儿童音乐能力为主的一种游戏活动,普遍受到儿童的欢迎。教学重点和难点 ： 1、通过音乐游戏记忆歌词和律动歌曲。 2、有序的进行唱游活动。 3、诱导学生尝试自编新的歌词，激发他们对节奏的继续探索。 教学过程： 一、复习导入 放音乐《拍手谣》，师生根据儿歌音乐节奏共同拍出2/4的强弱规律，并用身体不同的部位表示出来。 二、学习《拍手谣》拍手律动动作 1、给歌词创编新动作 配合动作,看同学们能不能把刚刚念儿歌的动作配合歌曲边唱边做 2、参与表演 同学们站起来,同桌面对面边唱边做。(教师指导个别同学) 三、创编歌词 同学们《拍手谣》流传于全国各地的童谣,我们教材选用东北地区的传统童谣,在不同的地方歌词会有不同的变化,例如:你拍一,我拍一,一只小猪笑嘻嘻。。。。。。,如果是你,你会想到什么歌词呢,鼓励孩子们创编歌词,并请个别同学把创编好的歌词与同学们分享 四、开拓视野 1、展示老师的创编儿歌，供学生参考。 2、表扬所有学生的创编行为，激发他们对节奏的继续探索。 五、作业与小结 同学们我们今天学习什么?今天大家都唱得很好而且玩得也很开心,创编儿歌的能力也不错，回家后要把这首歌表演给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈听,有兄弟姐妹的同学还可以和他们一起玩，一起创编。分享你学习中的快乐！