中学音乐—A1技术支持的学情分析—报告+学情分析(信息技术2.0微能力认证优秀作业).docVIP

PAGE 1 《大雪飘，扑人面》教案 一、教学目标： 1、学习演唱《大雪飘，扑人面》。 2、通过学习《大雪飘，扑人面》了解《野猪林》的故事情节。 二、教学难点： 学会演唱《大雪飘，扑人面》。 三、教具准备： 《大雪飘，扑人面》》唱段，琴，录音机，多媒体。 四、教学过程： （一）导入新课 （二）互动学习 1、根据自己课前查找的资料，介绍一位京剧大师。 2、介绍四大名旦。 3、除了著名的四大名旦之外，你还知道京剧那些著名演员？ 4、学生汇报上网查找的四大须生资料。 （三）学习演唱 1、观看《大雪飘，扑人面》片断。 2、这是现代京剧《野猪林》当中的一个片断。谁来说一说《野猪林》讲述了什么事？ 3、介绍剧情，并观看影片片段。 4、再听，音乐的力度和情感是怎样的？用什么样的速度去演唱？ 5、听录音模唱，体验京剧的唱腔。 6、你感觉哪一句不好掌握？ 7、指导演唱。 8、完整演唱这一唱段。 9、体验与感受：你觉得唱京剧与唱歌有什么不同？ （四）课后延伸 《野猪林》里还有哪些精彩的唱段？请同学演唱。 《中国军魂》教案 教学目标 1、知识与技能：学唱《中国军魂》，并且能够说出歌曲的音乐风格和包含的感情，用自信、积极向上的声音合唱歌曲。 2、过程与方法：以学生为主体，师生共同参与，共同活动探究的形式，共同解决问题。 3、情感态度与价值观：通过本课的学习，体会中国军魂的内涵，提高学生爱国热情，培养学生积极奋发向上的人生观和价值观。 教学重、难点 通过歌曲学唱、经典台词回顾以及经典片段的欣赏、模仿表演等活动，体会“亮剑”精神。 教学方法 合作探究法、实践性音乐教学方法。 教学过程 一、组织教学 师生问好！ 二、导入新课 1、师：我相信很多同学都看过《亮剑》这部非常经典的电视剧，那么同学们知道它是属于哪种题材的电视剧吗？ 生：…… 师总结：抗日体裁，包含英雄主义、友情、爱情等等（简单介绍电视剧及主要演员——李云龙的扮演者李幼斌）。 2、接下来老师要和大家分享在电视剧中老师最喜欢的一句台词： “面对强大的对手，明知不敌，也要毅然亮剑，即使倒下，也要成为一座山，一道岭！”（要求学生用坚定有力的声音和气势朗读一遍） 师总结：台词在电视剧中能够真实鲜活的体现出人物的性格特征，主人公李云龙的这种“亮剑”精神彰显了伟大的中国军魂。今天我们就来学习电视剧《亮剑》的主题曲《中国军魂》。 三、新课教学 1、完整聆听第一遍歌曲，有感情的朗读歌词，引导学生分析作品音乐情绪、风格、演唱形式。（四四拍、中速、进行曲风格、男声合唱） 2、介绍电视剧音乐相关知识。 3、教师范唱。 4、教唱歌曲。 5、学生跟着音乐有感情的合唱歌曲. 四、音乐实践表演活动 1、《亮剑》经典片段欣赏与模仿——李云龙舍妻炸城楼。 人物：李云龙、秀芹、和尚、日本军官…… 地点：城楼 事件：新婚期李云龙妻子秀芹被日本人抓住做人质，李云龙带领独立团前去营救。 2、播放经典片段视频。 3、分析四位主角当时语气情绪变化，请四位同学进行表演模仿。（同时播放《亮剑》中突围背景音乐） 4、老师总结学生表演情况，并互相评价。 五、小结 同学们，打仗需要亮剑精神，生活学习需要亮剑精神，社会人生需要亮剑精神，中考更需要有亮剑精神，逢敌必亮剑，这是一种精神，一种品质，一种气势。我们就该拥有这样一种气势，吞天地、贯长虹，浩然不止。学习了这节课，你了解了什么是真正的“亮剑”精神吗？ 《大森林的早晨》教案 教学目标 1、通过欣赏赞美大森林的歌曲，激发学生对祖国森林的热爱之情。 2、通过小设计来提高学生对不同调式、不同表演形式的理解与运用，促进学生学习音乐的积极性。 重点与难点 1、欣赏《大森林的早晨》，分析它的歌曲结构以及旋律特点。 2、让生充分感受到森林的美景，培养生爱森林、护森林、植树造林的自觉意识。 教学设计： 1、新课导入 2、新课教学 （教师用多媒体播放歌曲《大森林的早晨》） 师：同学们通过画笔和语言对歌曲进行了描述，大家表述的都很正确，这首歌曲的名字就叫《大森林的早晨》。这是一首大森林早晨的赞歌。宽广的节奏，舒展的旋律，描绘了大森林早晨的美妙景色，抒发了热烈而深挚的赞美之情。 师：哪位同学能把歌词为大家朗读一下？ 生朗读。 师：大家分小组讨论歌曲各部分所表达的情感。 生回答。 3、教师范唱 4、学生尝试演唱 5、小结 “树木撑起了天空，如果森林消失，世界之顶的天空就会塌落，自然和人类就一起灭亡。” 这尽管是美洲印地安人的传说，但对森林资源价值的评价可能并不过分。让我们携起手来遵循生态系统的客观规律，有效地保护自然，使自然更好地为人类服务。 6、课后延伸 通过对《大森林的早晨》这首歌颂森林的歌曲的学习，同学们根据书上的提示，按不同的调式、不同的表演形式各设计（或查找）一首关于森林的歌曲 ，下一节课带来我们一起欣赏。 7