4古诗三首《山行》（教案）-2021-2022学年语文三年级上册.docVIP

PAGE PAGE 1 《山行》教案 一、学习目标 1、会写“寒”、“径”、“斜”、“霜”几个生字。 2、借助图片和关键词体会诗歌含义。有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3 、默写《山行》。 二、学习重点 会写“寒”、“径”、“斜”、“霜”几个生字。 三、学习难点 借助图片和关键词体会诗歌含义。有感情地朗读古诗，背诵古诗。 四、课堂设计 （一）导入 = 1 \* Arabic 1.一年有四季，四季各不同。你喜欢哪个季节？为什么？ 2.四季风景如画，四季都是诗情画意的。在这美丽的秋天，我们就走进《山行》，去欣赏秋天的美丽。 （二）题目释义 《山行》：在山上行走，即山中漫游之意。 （三）走进作者 杜牧（公元803-约852年）：唐代诗人，字牧之，号樊川居士，京兆万年（陕西西安）人。晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称。著有《樊川文集》。人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。“大李杜”指李白和杜甫。 （四）整体感知 1.听读《山行》，给生字注音。 2.一读古诗，读准字音。 霜：上下结构。“雨”字头，下面一个相。写时注意上部盖下，下部等宽才能写的好看。 组词：霜叶、霜花 寒：上下结构。写时要注意宝盖儿宽，三横紧凑，撇捺要舒展。 组词：寒冷、寒冬 径：左右结构。注意左窄右宽，点稍长。 组词：小径、径直 斜：左右结构。左矮右高。 组词：倾斜、斜坡 3.二读古诗，读准节奏 同学们，诗要想读的有韵味，就要读准节奏，下面，我们就根据划分的节奏再读课文，读出韵味。 山行 [唐] 杜牧 远上/寒山/石径斜， 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。 4.三读古诗，读懂诗意 （1）径：小路 斜：不正 整句意思：在深秋时节的山上，有一条石板小路弯弯曲曲地伸向远方。 生：产生 整句意思：白云产生的地方住着几户人家。 （4）坐：因为 （5）晚：傍晚 整句意思：我停下马车是因为喜爱这傍晚的山林。 二月花：春花 整句意思：经霜的枫叶比二月的鲜花还要红艳。 同学们，让我们再次朗读这首古诗，体会这深秋枫林之美，感悟诗人郊外漫游之趣。 （五）拓展延伸 天净沙﹒秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 1.诗中描绘了哪些景物？ 2.理解古诗含义。 3.读一读，背一背，积累古诗。 （六）课堂检测 默写《山行》。 （七）作业布置 将《山行》编成小故事，讲给同学们听。