幼儿园大班表演区观察记录10篇.docx

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班表演区观察记录10篇  第1篇  观看目的  1．对文学活动感兴趣，理解文学作品含义。  2．喜欢倾听故事，理解故事的内容。  观看记录  在语言活动——《百人糕》中，一开头我出示一块年糕，请孩子们说说这是什么?大家都说：“这是糕点。”我告知他们这年糕还有一个好听的名字叫百人糕，那为什么这块糕叫做百人糕呢？我请幼儿想一想，接着，让幼儿带着问题去听故事。幼儿的留意力集中，开头专心地听故事“百人糕”。  在听故事的过程中，新雨两只眼睛一动不动地盯着老师，听我叙述故事。当我把故事讲完，大家都表现出了对百人糕的喜爱和对年糕师傅的尊敬，新雨举起了小手，好像有许多话想说，于是我请她起来讲讲百人糕是哪里来的？为什么叫百人糕？新雨说：“是年糕师傅辛辛苦苦做出来的。年糕师傅在做糕时，需要有许多人的帮助。”佳佳讲得很完整，听得也很认真。我又问了：“那为什么说年糕师傅是最有厉害的呢？”佳佳说：“因为年糕师傅是最辛苦的，大家都爱他。”我表扬了新雨。  分析与措施  故事《百人糕》把对人的美好祝福，以及对劳动者的尊敬融入好玩的情节，起到寓教于乐的作用。新雨在本次活动中留意力比较集中，好玩的故事吸引着她，在我讲故事的过程中，她眼睛看着我一动也不动，专心地坐好倾听着故事，而且对故事的内容都有了一定的理解，感受了故事的含义。以后我应当都选择生动、好玩的文学作品对佳佳进行一些规则教育，培育幼儿良好的学习习惯。  第2篇  观看实录：晨间活动时，兰兰冲到我面前想我告状：“小璨又把那个弄坏了。”只见，仙女棒在小璨的手中分成了两个部分，一手拿着绳子，一手握着纸棒，低着头呆呆的站在那里。我来到他面前，问他怎么了，他笑着说：“坏了。”“这次，又是什么原因呢？”“我轻轻的一甩，它就坏了。”小璨轻描淡写的回答。我转身到框里重新拿了一根仙女棒交给他，他拿到好的仙女棒便快乐的玩了起来，只见他抓住绳子那一端，用劲地甩起棒来，一会儿，他又拿着坏了的仙女棒来到我面前。  分析：  平常，小璨就总是会把游玩材料弄坏，缺乏惜物感，一味地处罚并不能收到很好的效果。老师需要更新自己的教育理念，研究孩子的心理，帮助幼儿查找问题的原因，和他们一起争论解决方法，和正确的游玩方法，利用体育运动培育幼儿的惜物感，使他们从小养成保护四周环境和动植物的习惯，体验到美丽环境带来的身心愉悦；疼惜劳动成果，对被损坏的东西感到惋惜，并对自己损坏物品的行为感到内疚，是非常有必要的。  措施  1.教师与小璨共同争论。  “你刚才是怎么玩的？”  “为什么，你这么玩仙女棒，他老师会坏呢？”  “除了这样玩仙女棒，有没有更好的方法，可以既不把它弄坏，又很好玩呢？”  2.请会玩仙女棒的幼儿进行示范。  3.表扬小璨发觉问题，解决问题的本事。  4.提示其他幼儿在游玩时，也要爱惜游玩材料。  5.设计了一些他们看得懂、能理解的小图标，提示幼儿爱惜器械与玩具。  第3篇  观看目的：  新学期我们班开设了小舞台，我们供应了舞台，背景，表演乐器，服装，道具，在音乐的选择上也选择了一些孩子们学过的歌曲，但孩子们好像会对这些内容并不感兴趣。  实录：  “现在请小朋友依据早上自己选择的活动区域去游玩吧！”源源，湘湘，桦桦端着小椅子来到小舞台前面，装扮了好了之后，桦桦第一个走上了小舞台，他在小舞台走着模特步，不停地变化姿态，可小观众们好像并不感兴趣，很快源源和湘湘就聊了起来，“这是我妈妈做的蝴蝶结。”“我妈妈还给我做了副红色眼镜呢。”湘湘又拿起一只粉红色的灯笼，美滋滋地摇来摇去。一会桦桦也走下了舞台，他摘下帽子，穿上了蜘蛛侠的衣服，拿着“宝剑”，在旁边不停地摆着动作。看着空空的小舞台，我提示源源“源源，你不去表演节目吗？”等到源源站在小舞台，“你想唱什么歌呢？”“老师，我想跳小苹果。”“啊！”源源的回答出乎我的意料，但是我还是敬重了他的意愿。  随着音乐响起，源源快乐地扭了起来。很快成成和妮妮，琳琳几名幼儿都围了过来，也跟着在舞台下面扭了起来。音乐结束了，成成对着我说：“老师，我也想跳小苹果。”  分析与措施：  孩子们在舞台的表演或许只有几分钟，但是却能够体现出孩子们平常的表达表现能力，习惯培育，大胆自信等多方面素养。在音乐的供应上我们选择了孩子们当下学习过的歌曲，认为幼儿比较熟识，同时引导幼儿在音乐区中进行表演和巩固。但内容单调，并不能充分吸引幼儿的眼球，激发幼儿的参与的兴趣，导致他们并没有表演的意识，更多的是喜欢装扮行为。  我们