幼儿园大班语言教案《拼拼读读真开心》含反思.docx

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班语言优秀教案《拼拼读读真开心》含反思  学习活动：  拼拼读读真快乐  内容与要求：  1、欢乐地参与拼读游玩，大胆响亮地进行拼读，宁静认真地倾听，连续养成良好的学习习惯。  2、尝试用合作的方法拼出完整的儿歌，有一定的协作意识。  3、教育幼儿养成做事专心，不马虎的好习惯。  4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。  活动重点：  积极参与拼读游玩，大胆响亮地进行拼读，宁静认真地倾听，连续养成良好的学习习惯。  活动难点：  尝试用合作的方法拼出完整的儿歌  活动预备：  学习用品、生活用品字卡若干、儿歌一则、黑板三块  学习用品字卡：铅笔、橡皮、铅笔盒、语文书、数学书、尺、英语书、书包、练习本、卷笔导刀  生活用品字卡：饭盒、餐巾纸、雨披、茶壶、手帕  活动过程：  一、拼读分类(集体游玩)  指导语：这几天我们都背来了小书包，书包里要放些什么呢?你们知道哪些是学习用品吗?(幼儿说说)小学里的老师要考考我们小朋友(出示音节卡片)，这些拼音宝宝里有的是学习用品，有的不是学习用品，你能把它们分开吗?  1、你怎么知道哪些是学习用品，哪些不是呢?(拼读)  2、要求：选择一张卡片，先自己拼出再领读，其他小朋友也要听认真了，要是他拼对了就跟着他念一遍，要是他拼错了，你要帮助他学会拼，看看谁的耳朵最灵。拼完以后，把它们送回自己的家。(两块板：学习用品、生活用品)  3、幼儿拼读分类活动。  4、小结：这些学习用品都很重要，上学的时候，千万不能遗忘，这一边的生活用品，你可以依据需要，有选择的带。  二、合作拼读(小组活动)  指导语：在你们的桌子上有一张纸条，上面要告知我们小朋友一句话，你想知道它说什么吗?边上还有几个。本.文来源：快思老.师教案网;字宝宝，它们是来和拼音宝宝做朋友的。不过这回要考验我们小朋友合作的本事，你们要一起动脑筋，先把拼音拼一拼，然后再去帮它找朋友，把找到的字宝宝贴在拼音宝宝下面，要对对齐，这样才算真的找到了朋友。  1、幼儿合作拼读，找字  2、拼读验证。(老师将幼儿完成的纸条在黑板上贴好，成为一首儿歌。)  1)告知大家你拼出的是一句什么话?  2)考考你们，第×个拼音宝宝是怎么拼的?(老师，幼儿)  3)告知大家，这些纸条连起来就是一首儿歌啦，我们小朋友本事真大。我们一组接着一组念念看，每组念一句。  3、集体完整的朗读儿歌。(可以分组读，打节奏读等)  4、这首儿歌告知我们小朋友什么呢?  5、现在，我们小朋友本事越来越大了，不但会自己拼，而且会合作拼，到了小学，老师一定会觉得你们真能干。(表扬合作拼读又快又好的小组。)  三、翻牌大赛(集体竞赛)  指导语：因为你们那么能干，所以我们来玩翻牌大赛快乐一下，我们分2组进行，轮番进行，每拼对一个就可以插上一面红旗，等卡片翻完，哪组红旗多，哪组就成功了!你们有没有信念夺最多的红旗?  要求：我们先听翻牌的小朋友拼，要是他拼对了就跟着他念一遍，要是他拼错了，你要帮助他学会拼，能做到吗?  附儿歌：早晨小鸟吱吱叫，  我们背上小书包，  观察老师行个礼，  观察同学问声好，  大家一起学本事，  比比谁的进步大!  活动反思：  活动中适时地赐予幼儿引导和鼓舞，使他们能在支持性环境中自主地探讨和发挥。作为一个引导者，能从不同的角度激发幼儿的积极性，扩展他们的思维，鼓舞幼儿用不同的方式表现自己。活动设计新奇，具有创新特点。