对数学教学反思的再认识(精).ppt

教育家波斯纳提出：经验+反思=成长； 林崇德教授提出：优秀教师=教学过程+反思； 叶澜教授更是说：一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。 第一页 朱永新成功保险公司开业启事 投保条件： 每日三省自身，写千字文一篇。一天所见、所闻、所感、所思，皆可入文。十年后持3650篇千字文（计360万字）来本公司。 理赔办法： 如投保方自感十年后未能跻身成功者之列，本公司愿以一赔百，即现投万元者可成百万富翁或富婆。 2002年6月26日 第二页 一、什么是教学反思 ？ 第三页 1．反思。是一种认知活动，是人们以自己的认识活动过程及结果为认识对象的认知活动。作为对认识的认识，反思比一般思维活动层次要高。 2．教学反思。是教师作为教学参与者对自身过去教学经验的反馈，是教师通过深入观察，反省自身教学，评价教学经验，发现新问题，大胆提出改进教学的假设，并在新的教学实践中寻求解决问题的方法和策略，对假设加以验证的活动或过程。 3．数学教学反思。是指教师借助于对自己教学实践的行为研究，不断反思自己对数学本身、对学生学习数学以及数学教学的目的、方法、手段以及经验的认识，努力提高教学实践合理性的活动过程。 第四页 数学教学反思的意义主要体现在三个有利于： 1.有利于教师进行数学教学研究。 2.有利于教师由传授型向学者型转换。 3.有利于增强教师的道德感。 数学教学反思的特征主要体现在四个方面： 1．它以研究教学行为的得失成败为基本内容。 2．它以解决教学问题为出发点。 3．它以追求教学实践的实效性为目标。 4．它以促进教师可持续发展为目的。 第五页 二、数学教学反思主要反思什么 ？ 第六页 数学教学反思的内容： 1．反思数学教学内容。 2．反思学生的数学学习活动。 3．反思数学教学过程。 第七页 数学教学反思的内容： 本节课的教学目的是什么？为什么？ 本节课的教学过程是否达到了目标？为什么？ 本节课的内容是否有利于学生未来发展？为什么？ 本节课的教学方法有哪些？为什么用这些方法？ 本节课印象最深的环节是哪些？为什么？ 本节课的感觉哪个教学环节还有待于改进？为什么？ 第八页 数学教学反思的内容： 记成功之处 记失败的教训 记教学中的应变 记学生的见解 记教案的修正 记学生的课后提问 写“再教设计” 第九页 三、怎样进行数学教学反思？ 第十页 数学教学反思的途径： l．教学观察。 2．写好日志。 3．评析交流。 4．自我评估。 第十一页 学生对老师的十七句话 ： 1.老师，我希望您常是一个有感情的人，而不仅是教书的机器。 2.老师，请您把我当一个人看待，而不仅是您记分簿上的一个号码。 3.老师，您也需要学，您不学，我怎能从您那里学到新的东西？? 4.老师，请您不要单看我的成绩，更要看我所做的努力。我当一个人看待。 5.老师，不要勉强我把求学当作人生的最大乐趣，至少对我，学习不一定是乐趣。? 6.老师，您不仅要教我们知识，更要教我们做人的道理。?? 7.老师，请辅导我学习自己思考，自己判断，而不仅仅是背诵答案。 8.老师，假如我有所失败或有所困难，尤其在大家面前，不要可怜我，可怜会使我自卑。 9.老师，请您经常给我一点鼓励，不要让您的要求超过了我的能力。 第十二页 学生对老师的十七句话 ： 10.老师，在教室里，不要把另一位同学当作我的表率，我可能因此而恨他，也恨您。? 11.老师，我若有所成就，也不要把我当作别人的榜样，因为那样会使别人难堪。? 12.老师，请您耐心地听听我所提出的问题。但只有您肯听我，我才能向您学习去听别人的意见。? 13.老师，只要您保持公正，请您对我尽量严格，表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。? 14.老师，不要期待我最喜欢您教的课，至少对我，别的课可能更加有趣，自己判断?。? 15.老师，请您记得，您也曾经是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一？ 16.老师，请您也别忘记，大学统考您是怎么考取的，您所念的专业是不是您的第一志愿？? 17.老师，我心中感激您；但不要期待我口头上常说谢谢您。 第十三页 数学教学反思的途径： l．教学观察。 2．写好日志。 3．评析交流。 4．自我评估。 5．行动改进。 第十四页 第十五页 顿悟 交流 学习 跟进 螺旋上升 第十六页 四、目前数学教学反思过程中出现了