《可爱的草塘》百度搜索参赛教案.pdfVIP

第三届全国“教学中的互联网搜索”参赛教 案 课题： 《可爱的草塘》 学校：广东省佛山市顺德区大良西山小学 学科：小学语文 姓名：张霞 《可爱的草塘》教学设计 一、教学背景： 1、教学对象：小学五年级学生 2、学 科：小学语文 3、教学课时：第二课时 4 、学生课前准备： 通过第一课时的学习， 学生能掌握生字词， 熟读课文， 理清文章脉络，基本能整体感知课文内容和情感。 二、教学课题 ： 1、抓住文中含义深刻的句子，体会课文表达的思想感情。 2、培养学生速读、有感情朗读的能力。 3、训练学生观察、表达、联想的能力，使学生观察有序、表达 得法、联想丰富。 4、了解北大荒的可爱，培养学生热爱祖国大好河山的感情。 三、教材分析： 《可爱的草塘》是人教版小学语文第九册第八单元的一篇课文。重 点承载了本学期的两个训练点：体会句子里含着的意思；阅读要有一定 的速度。课文以作者的情感变化为线索，重点写了草塘美丽的景色和丰 富的物产两个内容，表达了作者对北大荒的热爱赞美之情。课文先交代 了去草塘的原因（呆腻），接着描绘了草塘的美丽景色（惊喜），然后 介绍了草塘春冬两季丰富的物产（赞叹），最后描述“我”在水泡子里 逮鱼和看到河水倒映出草塘的美景，而深深地爱上了草塘（爱恋）。 四、教学设想： 草塘离生活实际较远，学生对文中所描写的景物陌生。本着“以读悟情” “以情促读”的理念，教学中将引导学生在阅读中将文字变成画面，将 画面变成文字，充分发挥互联网图片、音频、视频资源的辅助效果，将 草塘带入课堂，从而体会作者对草塘的爱恋之情。 五、教学过程 ： （一）导入新课： 1、 同学们，我们先来欣赏一组图片，看看这是什么地方？ 百度图片搜索：草原图片、草塘图片 学生回答：草原 教师简介：对！这正是一望无际、碧波荡漾、风吹草低见牛羊的草原。 那么下面这两张图片是哪里呢？ 学生回答：草塘 请学生说说草原和草塘的区别。教师总结。 2、今天，我们学习的课文讲的就是北大荒的草塘。板书课题。 （二）迅速浏览课文，整体感知课文： 3、你认为草塘的可爱体现在哪些方面？（风景优美、物产丰富） 4、课文表达了作者什么感情？（爱草塘） 5、可是作者刚开始似乎并不爱草塘，你从课文中能找到吗？ （三）读中悟情，学习第五自然段——“草塘美” 。1、从哪些地方可 以看出作者不爱草塘？（不习惯、没意思、呆腻） 2、作者第一次看到的草塘是怎样的？（抽学生读第五自然段） 3、你 认为最能表现草塘美的句子是哪一句？学生回答，教师指导朗读。 4、百度视频搜索：可爱的草塘，链接地址： 视频播放到前两分钟时停止， 学生在优美的视频画面中直观感受草塘 的美。 5、将以上视频播放状态最小化，学生配乐有感情地朗读第五自然段。 （四）读讲结合，学习课文 7— 9自然段： 1、作者爱上草塘，不仅因为亲眼看见了草塘的美，还因为他听了小 丽的介绍。 2、小丽向我介绍的几件事可以用哪句话概括？（棒打狍子瓢舀鱼，