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红色文化与社会主义核心价值观教育 摘要：新形势下，随着经济全球化的步伐逐步加快，“继承革命文化，进一步发展社会主义先进文化，不忘本，吸收外来，取其精华，去其糟粕，面向未来，更好构建中国精神、价值与力量，以此为人民提供更好的精神指引”。这就充分展现了，需要我们讲好中国故事，发扬爱国主义精神，奏响红色传承的时代篇章。红色文化不仅可以帮助大学生树立正确的人生观与价值观，还可以实现我国伟大复兴。塑造大学生的民族精神，激发大学生的爱国情怀。因此，本文将重庆地域的红色文化，融入到了大学生社会主义核心价值的教育当中，统筹发展，找准新规律。结合自身的实际情况，制定出科学的核心价值观教育措施。 关键词：重庆地域；红色文化；核心价值观 一、重庆地域红色文化资源的主要概述 红色文化，从广义上看，就是在世界的范围内，社会主义和共产主义运动在历史的进程当中，不断凝结而成的人类文明进步成果。从狭义上看，所谓的红色文化就是中国共产党领导人民在革命和建设的过程中，吸收外来，取其精华，去其糟粕，兼收并蓄，形成了今天的文明成果。重庆红色文化资源可以分为以下几个部分：第一个部分，就是以红岩精神为主要核心的党政建设，在重庆地区，已经存在了将近20多年的革命历史。根据相关的调查统计，可以发现，在这样的区域当中，主城区的布局就多达几十处。其中，“一个红”是指，八路军办事处与南方局驻地的红岩村区域[1]。“二个白”是：（1）红岩魂革命烈士纪念馆、烈士墓，白公馆、渣滓洞等主要区域。（2）老一辈革命家战斗、工作、牺牲区域，例如：曾家岩、林园、虎城将军被害的松林坡等。在这些中心的引导下，就形成了“一红二白”的两个中心区域。第二个部分，抗战文化。从1938年之后，重庆成为了反法西斯战争的指挥中心。例如：可以展现红色文化的有纪念馆、名人故居、重大会议旧址等主要内容。相关的调查统计，重庆抗战遗址有767处，例如：国民政府教育部旧址、冯玉祥旧居等。第三，属于新中国建设过程中，仁人志士艰苦奋斗过的地方。新中国第一条铁路艰苦建成，承建200多个重点项目，三峡工程成为了亮点。 二、重庆地域红色文化对大学生社会主义核心价值观教育的作用 红色文化在高校大学生思想政治教育当中，展现了很强的价值和意义。不仅见证了历史变迁，增强其民族自豪感和自信心，与此同时，也传承了璀璨文化，培育了民族的精神，增强了教育的实效性。针对于重庆区域，第一，红色文化承载着社会主义核心价值观的重要内容。党中央在这里奋斗的过程中，是无数战士用生命和热血，战胜了无数个艰难险阻。三峡工程的施工建设诠释了新的民族精神和时代精神，直观生动展现了爱国主义情怀，弘扬了巴渝儿女不甘屈辱、坚信胜利的伟大力量[2]。第二，从目前的形势上看，大部分高校在进行社会主义核心价值观的培养上，还处于一种传统灌输模式的教育层面上，如果使用不当，就会给学生一种枯燥乏味的感觉。长久下去，学生就会形成一种排斥的心理。但是，使用重庆红色地域文化就可以为社会主义核心价值观教育提供良好的前进动力。例如：教师可以向学生展示一些真人、真事，激发学生的爱国情怀。像江姐等这样的革命志士坚定着自己的信念，并用自己的这份执着感染着每一名中国人。在这样的情感冲击力当中，大学生就会被这一个个感人事迹所吸引。逐渐形成大家共有的社会主义核心价值观。 三、重庆地域红色文化对大学生社会主义核心价值观教育现状 从重庆地域红色文化对大学生社会主义核心价值观教育上看：第一，教学的形式较为单一。红色文化是我国传统历史的沉淀，是共产主义共同努力的结晶。在这样一个大的氛围当中，教育的形式如果比较简单枯燥，那么就很难激发学生对核心价值观的兴趣和理解。从整体的角度看，不少高校的红色文化教育，目标定得过高，这样就会给人一种比较空泛的情况。这样长久下去，学生就很难在思想上产生很强的共鸣[3]。另外，不少学生并没有扎实的红色文化根基，这样就无法真正将红色文化教育转变为自己的行为。第二，重庆区域红色文化的氛围不够浓厚。从一定的程度上看，校园当中只有充斥着浓厚的红色文化氛围，才能真实感受到红色文化的精髓和内涵。从目前的形势上看，不少学校更加注重学科方面的发展，对红色文化的宣传教育还不能落实到位。一年下来，专题讲座较少，对地方性红色文化的了解不是很好，学生和教师的红色文化意识都比较浅薄[4]。大部分学生把精力放到专业课程的学习上，并不会主动找一些红色影片或者书籍进行观看。以上因素的影响，都会造成重庆区域高校红色文化教育工作的进一步延伸受到阻碍。第三，最为重要的一点，就是重庆区域红色文化理论与实践性的衔接还不是很强。从另外一个层次上看，高校在开展红色文化教育的时候，大部分的高校都是以唱红歌的方式，或者是参观红色遗址和纪念馆等方式来对大学生进