【教案】心理健康教案《我是什么样的人》.docx

精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学校一年级心理健康教案《我是什么样的人》 教学目标： 老师：明白同学评判自我的才能，教给同学评判自我的方法；同学：明白自己是什么样的人，学会熟悉自己的方法； 一、导入 老师：同学们， 你们有没有仔细想过自己究竟是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想明白自己是个什么样的人？我 们通过这节课的学习，让大家明白自己，熟悉自我； 二、授新课 老师念一遍课文，然后请同学念一遍；最终老师讲解课文； 老师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点， 不能过高评判自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评判自己，不 要自卑，不要看不起自己， 要挖掘自己身上的优点和特长；只有明白自己，才能正确评判自己； 三、堂活动 议一议 老师在黑板上写了三个问题： 兰兰怎样明白自己的长相？ 明明有什么优点和缺点？ 你准备怎样熟悉自己？ 老师：请同学们分组争论这三个问题， 然后各组选派一位同学在全班发言； 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 目的是让同学明白自己，正确熟悉自己； 谈一谈 老师在黑板上写出四个问题： 你喜爱别人夸自己长得美丽吗？ 你在同学面前炫耀过自己的才能吗？ 你是否为自己长得不美丽而自卑？ 你喜爱自己的性格吗？ 老师：请一位同学念一遍， 然后想一分钟，最终请四位同学们自由发言； 目的是让同学们对自己做出正确的评判； 说一说 老师：请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，按题意在书上写出 你们的回答， 然后同桌交换着看看各自所写的答案； 目的是让同学正确评判自己，照实说出自己的优点和缺点； 请你挑选 老师将纸板挂在黑板上，板上有两道挑选题： 当同学给你做出正确的评判时，你应当怎么办？ 马上行动起来，改正自己的缺点； 反正是老毛病，不改也过得去； 我的优点比缺点多，自己很知足了；请将你的挑选填在（）里； 当同学给你提出不完全正确的评判时，你怎么办？ 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 把不满的话憋在心里； 想方设法为自己的缺点辨解； 与同学进行心灵沟通，坦诚相待；请你将你的挑选填在（ ）中； 老师：请一位同学念一遍， 然后请两位同学到黑板前，把你的挑选填在括号内； 目的是训练同学要有自知之明，正确对待同学的评判； 采花嬉戏 老师：请两位同学到讲台来，讲台一左一右有两个“花园”，请将喜 欢的“花朵”采到 “花篮”中； 其他同学打开书， 将你采摘的“花朵” 上的字都写在卡片纸上，然后写上你的名字，交给老师； 目的是明白同学想成为什么样的人；四、实践指导 演讲竞赛 老师将演讲题目写在黑板上：熟悉我自己，并向同学宣读演讲要求；目的是明白同学对本节课学问的把握和运用情形； 老师教你熟悉自己 老师在教室前的屏幕上出现 “背景学问”中提到熟悉自己的六种方法； 照镜子 反省自己 参与课外活动 听取别人的评判 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 敢于同他人竞争 从心理询问和书本中熟悉自己 老师：老师念一遍，请一位同学念一遍，然后全班齐读一遍；目的是让同学把握熟悉自己的方法； 五、老师总结 老师：同学们，通过本课学习，我们熟悉到评判自己的重要性，明白了自己是个什么样的人，仍学会了熟悉自己的几种方法； 六、课外活动 请同学给自己画一幅像； 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -